2010高考生物一轮复习：单元质量检测(八).docVIP

学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网  NUMPAGES 9 单元质量检测（八） 一、选择题（单项选择题：每小题只有一个选项符合题意。每题2分，共30分） 1、下列说法正确的是( ) A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 D.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组 2、农业技术员在大田中发现一株矮状穗大的水稻，将这株水稻所收获的种子再种植下去，发育而成的植株之间总会有所差异，这种差异主要来自 ( ) A. 基因突变 B.染色体变异 C．基因重组 D.环境条件改变 3．同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结果实均为果形异常，连续种植几代后仍保持异常果形；乙株上只结了一个果形异常的果实，则下列说法不正确的是 ( ) A．二者均可能是基因突变的结果 B．甲发生变异的时间比乙早 C．甲株变异一定发生于减数分裂时期 D．乙株变异一定发生于有丝分裂时期 4．抗生素被国家药监局定为处方药，由于患者滥用抗生素，导致病菌对抗生素的抗性不断增强，下列最能科学地解释病菌抗药性不断增强的原因是 A. 使用抗生素的剂量不断加大，诱导病菌向抗药能力增强方向变异 B．抗生素对病菌进行自然选择，导致生存下来的病菌个体都是抗药能力强的 C．大剂量的使用抗生素，把抗药性差的个体都淘汰掉了 D．长期使用抗生素，使得病菌种群的抗药基因频率越来越高，不抗药的基因频率越来越低 5．某校学生在开展研究性学习时，进行了人类遗传病方面的调查研究，发现一家族中有的成员患甲种遗传病，有的成员患乙种遗传病。如图是该校学生根据调查结果绘制的该家族遗传系谱图，现已查明，Ⅱ6不携带致病基因。 下列对该家族系谱的分析判断中，正确的是 ( ) A．甲、乙两病均为常染色体隐性遗传病 B.Ⅲ7的致病基因中有一个来自Il C.甲病是性染色体病，乙病是常染色体病 D.若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，则后代患乙病概率为1／8 6、现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子，用限制性核酸内切酶酶切后，进行??胶电泳，使降解产物分开。用酶H单独酶切，结果如图1。用酶B单独酶切，结果如图2。用酶H和酶B同时酶切，结果如图3。该DNA分子的结构及其酶切图谱是 （ ） 7、质粒是基因工程中最常用的运载体，质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因 (目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同。下表表示当外源基因插入a、b、c不同点时细菌的生长情况，据表推测①②③三种重组后的细菌，其外源基因插入点正确的一组是( ) 细菌在含氨苄青霉素的培养基上细菌在含四环素的培养基上①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A．①是a，②是c，③是b B．①是c和b，②是b，③是c C．①是c和b，②是c，③是b D．①是a，②是b，③是c 8．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是( ) A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加 C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性 9．下列关于生物进化的叙述，正确的一项是 ( ) A.对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 B.基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的 C.母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象 D.若一种群中BB个体占81％，Bb个体占18％，bb个体占1％，则在基因库中B的基因频率为90％ 10．一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性的，控制深颜色的等位基因是显性的。假设有640只浅色的蛾和369只深色的蛾，群体是哈迪——温伯格平衡，那么有多少只蛾是杂合子的? A．210 B．50 C．240 D．323 二、多项选择题：本题共5个小题，共20分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得4分，其他情况不得分。 11．用人工诱变方法使黄色短杆菌的质粒中脱氧核苷酸序列发生如下变化：CCGCTAACG→CCGCGAACG，那么黄色短杆菌将不会发生的是 ( ) (可能用到的相关密码子为：脯氨酸—CCG、CCA；甘氨酸—GGC、GGU；天冬氨酸—CAU、GAC；丙氨酸—CCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸—UCU