初中现代诗教学.ppt

;展开我们那 ~诗意的翅膀~;什么是诗;一、定义;诗和散文的不同;散文与诗的不同 1.诗句简短而意义丰富。2.诗要分行。3.诗的韵律感、节奏感较强。4.诗需要更多的想象，散文较直接。;春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。 ;为什么要写诗？读诗？ ;诗的诞生 ;练习想象、表达情意：　　 1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。;欣赏　　 1.月亮　　　　　天上的月亮，　　像母亲微笑的面容。　　月亮啊！　　请你天天陪伴我　　──这个没有母亲的孩子。 　　2.阳光　　阳光　在窗上　爬着　　阳光　在花上　笑着　　阳光　在溪上　流着　　阳光　在妈妈的眼里　??着;写作格式 ;欣赏与分析;2.汗落成米 　　　 农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米;学会造有意境的句子; 任选一事物为中心，或者参考以下两个词语，学短章小诗那样造句。 孩子、花草;孩子—— 脸颊上， 孩童晶莹的泪花， 折射出的光， 是人世间最纯净的色彩。 ;月色 庭院外， 城墙的轮廓将月光锯开。 风筝 错将一页信笺， 投入蓝天的邮箱， 没有署名，没有地址， 那三月的思念， 你收到了吗？ ;学会造用韵的句子;一身琉璃白 透明着尘埃 你无瑕的爱 你从雨中来 诗化了悲哀 我淋湿现在 芙蓉水面采 船行影犹在 你却不回来 被岁月覆盖 你说的花开 过去成空白 梦醒来 是谁在窗台 把结局打开 那薄如蝉翼的未来 经不起谁来拆 ……（《千里之外》）;幸福——“u韵”; 我最厌恶虚无， 因为他会带来困苦； 我最喜欢乐土， 因为他会带来幸福。 小草露珠薄雾， 江水孤舟归鹭。 争渡，归心似箭， 回乡之心按捺不住。 无助， 天色已晚， 码头岸边无人摆渡。 ; 前世， 我被放逐； 今世， 畅饮酒壶。 谁说我很孤独？ 小道已成天路， 天边白雾漂浮， 如今满脸幸福。;我在佛前祈福， 心里却满是踌躇； 适才刚刚日出， 心中却早市夜幕； 诵不完的经书， 听不完的凄苦， 糊涂啊，糊涂， 神明本就虚无。;学会造有节奏的句子;风萧萧， 路漫漫， 苍茫大地声声寒； 天苍苍， 地茫茫， 万象更新蒸蒸上； 糯米香， 苇叶壮， 多味粽子齐登场； 锣鼓响， 鞭炮放， 屈原美名万古扬。; 漫天沙， 吹遍海角天涯； 无雨水， 灼干沟壑低洼。 顾天下， 孰可此地安家？ 是胡杨， 一生陪伴无垠黄沙。 ;诗歌欣赏;　　成功的花　　人们只惊慕她现时的明艳!　　然而当初她的芽儿　　浸透了奋斗的泪泉　　洒遍了牺牲的血雨;错误 郑愁予;一棵开花的树;阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 ; 面朝大海,春暖花开 海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 ; 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 　　那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山 取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开  1989.1.13 ;大海是海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是海子作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。 ;热爱生命 汪国真;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影; 断章(卞之琳) 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 ;写诗的要点 1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。;;诗的写法 ;一、比喻法：描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象 ;二、阅兵法：表现景物的层次;三、排比法：表现节奏，加深印象;四、拟人法：活泼可爱、有趣　　把事物比拟成