教科版小学语文五年册第8单元 教案.docVIP

PAGE  PAGE 9 教科版（五年级下册）小学语文 课题15 北京话课时第1课时主备教师教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。 读懂课文内容，从课文中感受北京的美丽。 在阅读中揣摩课文的顺序。教学重点与难点??读懂课文内容，从课文中感受北京的美丽。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一．学习目标： 1、 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、、读懂课文内容，从课文中感受北京的美丽。 3、 在阅读中揣摩课文的顺序。 二．自学指导： 1、自由读课文（120—122）页，读准字音，读通句子。 2、快速浏览课文，想一想：每个自然段写了什么？ 3、指名接读课文，注意纠正生字新词的读音。 4、默读全文，归纳，课文主要写了什么？你感受到了什么？ （10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答） 三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练： （见学案）反思：通过本节教学，学生能正确、流利有感情的朗读课文； 教科版（五年级下册）小学语文 课题15． 北京话课时第2课时主备教师教学目标1、指导“效”、“隙”、“痕”、“朽”的书写 2、使学生在阅读中揣摩课文的顺序。领悟作者的表达方法。教学重点与难点??学习写作方法，教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分学习目标： 在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。 二．自学指导： 1、朗读作者喜爱北京话的句子。 2、注意“效”、“隙”、“痕”、“朽”的书写 3、摘抄喜爱的词句，并说说理由。 三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练： （见学案） 反思：通过本节教学，学生能在阅读中揣摩课文的顺序， 领悟作者的表达方法。 教科版（五年级下册）小学语文 课题16 烤鸭课时第一课时主备教师教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见识，激发学生对祖国首都的向往和热爱之情。 3．在阅读中揣摩作者是怎样写出北京的风情特点的。教学重点与难点读懂课文内容教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一．学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见识，激发学生对祖国首都的向往和热爱之情。 3．在阅读中揣摩作者是怎样写出北京的风情特点的。 二．自学指导 1请同学们自由地读一读（123—125）页课文，注意读准字音，读通句子。 2向外国友人介绍北京烤鸭。 （10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练： 1.必做题2.选做题反思：学生能正确流利有感情的朗读课文。读懂了课文内容。 教科版（五年级下册）小学语文 课题16 烤鸭课时第二课时主备教师教学目标1、在阅读中揣摩作者是怎样写出北京的风情特点的，学习首尾互应、详略得当、语言简洁、通俗易懂的写作特点和采用对比、列数字说明的方法，积累文中的优美语言。 2.认识“涮、焖、腹”等9个字，会写“炉、宜、雅”等10个生字。教学重点与难点字词，写作方法。 教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一．学习目标： 1、在阅读中揣摩作者是怎样写出北京的风情特点的，学习首尾互应、详略得当、语言简洁、通俗易懂的写作特点和采用对比、列数字说明的方法，积累文中的优美语言。 2.认识“涮、焖、腹”等9个字，会写“炉、宜、雅”等10个生字。 二．自学指导 1我们再来读一读课文，看看作者是怎样写出北京的风情特点的。 2把摘抄的好词句读给同桌听。 （10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答） 三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练： 反思：学生能在阅读中揣摩作者是怎样写出北京的风情特点的。 教科版（五年级下册）小学语文 课题快乐读书屋八 颐和园课时一课时主备教师教学目标1正确流利、有感情的朗读课文。 2读懂课文内容，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，学习按浏览顺序写景物特点的方法。 3认识6个生字，自选和积累课文中的词语和优美的句子。教学重点与难点?理解课文内容教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一．学习目标： 1正确流利、有感