教育反思与案例作业小学继续教育).docVIP

《教育反思与案例及论文编写指导》作业 1．什么是教育反思？教育反思的内容包括有哪些？ 答：反思是指教师对自己的行为以及由此产生的结果进行剖析、解读的过程，其本质是一种理论和实践之间的沟通，它反映一个人对其身心状况的认知。反思不仅是个人的思想需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产。它包括引起思维的怀疑、困惑及心智上的困顿，还包括寻找、搜索和探索的活动 , 求得解决疑难、处理困惑的方法。 教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。 教育反思通常指教师“借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程”。应当说，教育反思是一个内涵相当丰富的概念。它不仅指反思课堂教学行为，也指反思课前的教学计划与课后的教学评价；它不仅指教师自身教学行为的反思，也指对学生学习行为的反思；它不仅指反思总结教师自身的教学行为，也指反思总结其他教师的教学行为。一句话，可以指对所有教学行动的回忆、思考、分析、检讨和评价。 教育反思的内容包括：（一）记录教育教学过程中的优点 （二）写教育教学中不足、失败之处 （三）记录整理学生的创新思维 （四）记录课堂中的突发事件和记录学生的问题和建议 （五）课后重写“教学设计” 2．什么是教育案例？它有哪些特征？ 答：教学案例是从教育教学实践活动中总结出来的实例，在被描述的具体情景中包含一个或多个引人入胜的问题，同时也包含有解决这些问题的方法和技巧，有具体情景的介绍和描述，也有一定的理论思考和实际活动的反思。 它应包括如下特征： （ 1 ）情境性 情境性教育案例能反映出事件发生的特定的教育背景，即特定的教育情境。 （ 2 ）完整性 完整性教育案例能把事件置于一个时空的框架之中，也就是要说明事件所发生的时间、地点、角色，及对事件的处理策略和处理结果等，生动、完整地叙述教育故事的全过程。 （ 3 ）典型性 典型性既具体又特殊，有一个从开始到结束的完整情节，并包含一些戏剧性的矛盾冲突。教育过程中问题的提出必须有典型性。 （ 4 ）启示性 启示性教育案例能反映教师工作的复杂性与特殊性 , 教育事件始末均能揭示教师的内心世界。如态度、动机、理智、困惑、需求等，给大家以启示和警示的作用。 （ 5 ）指导性 指导性教育案例对问题的解决方法有较先进的思路，有理性的分析和科学的思考，对大家的实践和教育行为有普遍的指导作用和推广价值。 3．教育案例与其他教育文体的区别是什么？ 答：案例与论文的区别： 从文体和表述方式上 看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。 从写作的思路和思维方式来 看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 案例与教案、教学设计的区别 ：教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的具体说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的区别：案例与教学实录体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。 4．教育案例的划分依据有哪些？它又可以具体分为哪些类别？ 答：（1）依照教育的任务可划分为：教育类、课堂教学类、品德修养类、音美类、教育活动类、教育管理类、教育科研类、教师培训类等 （2）依照教育案例研究的对象可分为：描述性案例、说明性案例、证实性案例、探索性案例等 （3）依照教育案例的介入属性，又可将其划分为：意外式案例、主题式案例、综合式案例等 （4）从传统学科分，我们可将教育案例分为：教育学案例、心理学案例、教育管理案例、教育经济案例、教育立法案例等 （5）从应用角度出发，我们可将教育案例分为：研究用案例、教学用案例 （6）从内容覆盖面的宽窄，我们可将教育案例分为：一事一例的专题案例、多侧面描述的综合案例 （7）从内容性质上我们可将教育案例分为：经验型案例、问题型案例 （8）按篇幅大小我们可将教育案例分为：短篇案例、长篇案例（ 1500 字以上） （9）从表现形式上我们可将教育案例分为：提示型案例、研究型案例、实录式案例、摘要式案例、点评式案例、书面文字案例和影视表演实录案例等 5．教育论文的常见类型有哪些？分别具有什么特点？ 答：教育论文的常见类型有1、研讨型论文 2、经验型论文 3、述评型论文4、报告型论文 5、学位论文 6、叙事研究报告 特点分别是： 1、研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进