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人教版实验教材一年级语文下册
人教版实验教材 一年级语文下册;教学目标
（一）知识与技能目标：
1：认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。
2：正确、流利、有感情的朗读课文，读好有请求语气的句 子。
3：初步了解地心引力这一科学常识。
（二）过程与方法目标：
找出人物说的话，进行反复朗读理解。
（三）情感态度与价值观目标：
引导学生留心观察身边的科学，学科学、爱科学。;教学难点：了解地心引力这一科学常识;教法 ：朗读教学法、演示教学法 ;学情分析：
本班的学生活泼好动，想象力丰富，思维活跃，乐于表达，但是他们的生活经验毕竟有限，对文中所叙述的科学现象，仅凭想象难以深刻感受并理解，需要教师提供直观的实验或者图象帮助理解。; 教学过程;教学过程;请你 ：
1：借助拼音，读准字音，标出自然段。
2：思考：地球爷爷??手是什么呢？;;;教学过程; 地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不到的地心引力。”
; 地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不到的地心引力。”
;教学过程;; 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧！
是啊！树上的桃子又大又红，一定很好吃。; 小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”
猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。; 小兔说：“猴伯伯，谢谢您！”
猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”
小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？”
小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。”
;教学过程; 我还能举出例子说明地球爷爷是有手的！;板书设计;
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