获取和信息的能力答题.ppt

地理备考中培养学生“获取和解读地理信息—调动和运用地理知识”基本技能的实践探索; 《山东省考试说明》对地理学习和应试能力的要求是 　1．获取和解读地理信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息； 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息； 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。;2．调动和运用地理知识、基本技能 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答； 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息； 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题； 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等； 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律； 4．论证和探讨地理问题。;一、培养学生获取和解读地理信息的能力（一）学生备考中存在的主要问题：;例：读某农场的工作历程(农事安 排)示意图， 读图完成（1）--（2）题。（1）该农场的农业地域类型为 A．水稻种植业  B．大牧场放牧业 C．商品谷物农业  D．混合农业（2）依图示信息可知农场分布在 A．加拿大  B．澳大利亚（错误） C．马来西亚  D．阿根廷;（二）提高学生获取和解读信息能力的措施;例1(2013高考题新课标I卷)（24分）阅读图文资料，完成下列要求。　　维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。下图示意维多利亚湖的位置及周边水系。;例2(2013高考题广东卷) 表1为四个国家的主要人口指标，据表可知;2、强化训练，培养学生掌握获取信息的有效途径; 世界人口的增长，不仅随着社会历史的发展而变化，而且在地区上也是不平衡的  目前，欧洲、大洋洲和北美地区的发达国家，人口自然增长率已经保持在较低水平，人口增长缓慢。预计今后几十年，发达国家的人口数量将比较稳定。一些国家的人口数量还会逐渐减少，例如俄罗斯和德国。?第二次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多发展中国家，由于政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，因而人口增长很快。在世界每年新增人口中，发展中国家占到了80％以上，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、印度尼西亚等国就占了每年世界新增人口的一半。20世纪70年代以后，很多发展中国家采取了控制人口的措施，世界人口增长开始趋于缓慢。 ;再如：阅读材料，分析归纳日本的人口问题及其措施分别是 什么？;（2）注重学法指导，从试题分析中提升学生获取和解读地理信息的能力;（3）重视“实战”训练，选择有问题情境的题目，培养获取和解读地理信息的能力;具体途径：①从文字材料中获取和解读地理信息;例1、(2013高考题天津卷)（30分） 读图文资料，回答问题。 　　茶树适宜生长在温度为10～35℃，年降水量在800毫米以上，空气湿度较大，坡度和缓、排水条件良好的地区。 （1）图中所示甲、乙两地区，最适宜茶树生长的是 。你是依据图6中哪些信息判断的？请列举两条并说明。（9分） ;例2(2013高考题安徽卷)（35分）;②从试题的设问中获取和解读地理信息;例3(2013高考题新课标II卷) (24分)阅读图文资料.完成下列要求。;③从地理图形的表述语中获取和解读地理信息;例4、河南省是南水北调中线工程干线最长、占地最多、移民征迁任务最重、投资最大、计划用水量最大的省份。读河南省地形图及南水北调中线工程线路示意图，回答;例5、读“1950～2010年中国人口增长统计图”，说明我国人口的基本特点？;④从地理图中获取和解读地理信息; 例6、锋线指锋面与地面的交线，下图是2月10—12日某地区锋线移动情况，读下图回答;例7、读天气系统图，回答;⑤从试题的答案中获取和解读地理信息; 例8、读下图 （图中箭头表示盛行风向），回答下列问题;【小结】信息的获取和解读途径 ;例1（2013山东文综，3～4）下图示意我国植被的地带性分布。读图回答⑴～⑵题。;题干部分 信息提取; 总之，学生要很好地从高考题中获取和解读地理信息，需要