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学习时间：2014、10、13 学习内容：新知识 主讲人：周竹 幼儿园教师学习安全材料 增强安全意识，切实履行职责，确保幼儿安全 一、“幼儿安全”这是家长们最为重视的问题之一，也是孩子们在成长中最不能忽视的问题。怎么看待幼儿园意外事故安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。当今形势下对任何幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，比如：大骨折、大外伤（有后遗症）、重度烫伤等。一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百地无法交代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但在幼儿园，即便是宝宝受了很微小的轻伤，都成为妈妈觉得伤心，老师觉得棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等（对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故），在幼儿园里还是时有发生。最好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有不被磕碰的。在学校安全隐患是无处不在的，所以与其做到“授人以鱼”，不如“授人以渔”,让孩子做到远离危险。 造成意外事故的原因大致分为以下几种： 1.幼儿年龄小，容易出意外。3—6岁的幼儿身心处于明显的未成熟阶段，身体各部分的器官比较娇嫩，神经系统比较脆弱，运动水平比较低，动作的协调性差，识别危险和自我保护能力差，加上活泼、好动、好奇，而大脑对身体动、作的变化又不能及时作出相应的反应； 由于缺乏生活经验，幼儿对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如，幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪。再如，宝宝班有的幼儿在玩跷跷板时，不顾跷跷板另一端的小朋友，自己突然走开等等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。此外幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探、触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全，什么是危险，因此很容易发生意外事故。 2.幼儿园更多的是教师责任心不强造成的伤害。 如教师带领小朋友滑滑梯，教师只管和别人说话，没有全神贯注地照看孩子，结果幼儿因拥挤而摔下来，造成伤害。幼儿趁教师不注意离开教室，在走廊上追跑，在厕所长时间逗留、不慎摔伤、上下楼梯没有组织、没有说教幼儿打扰跑跳、拥挤出现意外等等。 3.家长的错误观念为宝宝安全留下隐患。 有的妈妈热衷于给孩子扮酷，给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等，使孩子活动不便，活动时易失去平衡容易摔倒。 4.教师体罚或变相体罚幼儿造成伤害。 尽管《幼儿园教育法规》和我园高压线中规定严禁教师体罚或变相体罚幼儿。有的幼儿不守纪律、好动，教师罚其在教室外思过；幼儿却自行跑到走廊厕所里玩，最终因无人看管而发生意外。 5.幼儿体质特殊或者疾病突发。 有些安全事件是由于幼儿的体质特殊或者疾病突发引起的。如幼儿易反复发烧和以前出现过惊觉复发就属于此类。这样的伤害是意外事件，是教师多注意的个别幼儿。 一、入园环节的安全： 1、晨检时要做到“一看、二摸、三问、四查”，有疑似疾病或传染病迹象应立即让幼儿离园，发烧幼儿也许回家观察和治疗不允许入园。 2、教师在晨检时记录班级幼儿所带药品。班级幼儿药物要统一放在安全位置班级教师不得乱给幼儿用药，无给幼儿混药和让幼儿自己吃药。 3、班级人员按时到岗，做好室内通风等班前准备工作。地面随时保持清洁、干爽，防止幼儿滑倒。 4、助教要做好二次晨检，看幼儿有无异常情况。检查幼儿指甲、着装、是否带有危险物品来园。 5、家长要亲自将幼儿送到教师手中，不允许幼儿自己入园。 6、杜绝上班时间长时间接打电话，要以全体幼儿为中心，视线不得脱离幼儿。 7、对新入园的幼儿、情绪不好的幼儿或特殊幼儿重点关注，防止乱跑和出现安全事故。 8、上、下楼梯时教师要一前一后，维持秩序，提醒幼儿右侧通行，教育幼儿不喧闹、不挤推、不跑动，按顺序上下楼梯。 二、教育教学环节安全 1、要根据幼儿年龄特点和具体情况制定切实可行的安全教育计划。 2、要根安全教育计划按时对幼儿进行安全教育，教育内容要充实有效，保证时间和效果。 3、教育教学活动前，要对学具、教具、玩具及活动场地等进行检查，对不利于幼儿活动和安全的物品要及时清理。 4、在使用教室用电器时，电源、插头、电线等要按规范操作使用，用完即使断电防止幼儿触摸到。 三、进餐环节的安全 1、老师饭前按程序做好餐前准备，指导幼儿正确洗手。 2、幼儿饭菜的温度要适宜，根据季节、天气变化要及时采取保温或降温措施后再分餐。关注挑食和偏食幼儿食物，熟知本班挑食和偏食幼儿情况，餐前对照调整。 3、分餐时禁止从幼儿头顶、身体上方传递热汤、热菜以免烫伤幼儿。 4、进餐中，要观察幼儿情绪，掌握幼儿进食量。不训斥幼儿，不催促幼儿。 5、教育幼儿安静进餐，不讲话、不打闹、不玩勺、碗等用具，更不能将饭含于口中走动和打闹。 四、午睡、起床环节的安全 1、每天