新课标高中物理课本中的物理史实(完整无遗漏).docVIP

高中物理课本中涉及到的物理学史 宜阳一高物理组 王新智 关于运动和力（《必修1》） 1、错误论断“重物比轻物落得快” — 亚里士多德 最早研究运动问题的是古希腊学者亚里士多德。他认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的。他的这一论断符合人们的常识，以至于其后两千年的时间里，大家都奉为经典。 2、建立描述运动的基本概念 、研究自由落体运动— 伽利略 意大利物理学家伽利略以“重物比轻物落得快”为前提，推断出了相互矛盾的结论。为了研究自由落体运动的规律，他首先建立了许多描述运动的基本概念，如：平均速度、瞬时速度、加速度等。 伽利略研究自由落体运动的程序如下 提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的最简单的变速运动； 数学推理：由初速度为零、末速度为v的匀变速运动平均速度和得出；再应用从上式中消去v，导出即。 实验验证：由于自由落体下落的时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力很小的斜面上滚下，上百次实验表明：；换用不同质量的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的情况相同；不断增大斜面倾角，重复上述实验，得出该比值随斜面倾角的增大而增大，说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大。 合理外推：把结论外推到斜面倾角为90°的情况，小球的运动成为自由落体，伽利略认为这时小球仍保持匀变速运动的性质。（用外推法得出的结论不一定都正确，还需经过实验验证） 3、科学思想方法的创立 — 伽利略 伽利略比他的前人更伟大，在于他首先采用了以试验检验猜想和假设的科学方法。在他之前，学者们总是通过思辨性的论战来决定谁是谁非。伽利略创造的一套科学思想方法，其核心是把试验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来，从而有力地推动了人类科学认识的发展。伽利略的科学方法：提出假设、数学推理、实验验证、合理外推。 伽利略是近代力学的创始人。被誉为“近代科学之父” 4、发现弹力规律 — 胡克 英国物理学家胡克研究发现了弹簧发生形变时，弹力与弹簧形变之间的关系 — 胡克定律 5、动力学的奠基人 — 牛顿。 英国科学家牛顿的运动定律是整个动力学的核心。 值得注意的是伽利略和法国科学家笛卡尔对牛顿定律的提出做出了突出贡献。伽利略的理想斜面试验说明，一旦物体具有某一初速度，如果它不受力，就将以这一速度匀速直线运动下去：笛卡尔完善了伽利略的观点。在相隔了一代人以后，牛顿将其总结为“牛顿第一定律”。 关于天体运动规律万有引力定律（《必修2》） 1、日心说的提出 — 哥白尼 在古代，人们对于天体的运动存在着地心说和日心说两种对立的看法。经过长期的论争，波兰学者哥白尼提出的日心说战胜了地心说。哥白尼认为，行星和地球绕太阳做匀速圆周运动，只有月亮绕地球运动。 2、望远镜的发明 — 伽利略 17世纪初，地心说棺木上的最后一颗钉子敲下了：伽利略发明了望远镜。1609年他发现了围绕木星转动的“月球”，进一步表明地球不是所有天体运动的中心。 3、发现行星运动定律 — 开普勒 德国天文学家开普勒用了20年的时间研究了丹麦天文学家第谷的行星观测记录，发现并发表了行星运动的三条规律 — 开普勒行星运动定律（《必修1》P29） 4、研究引力规律的先行者 — 伽利略、开普勒、迪卡儿 发现万有引力定律不是牛顿一人的功劳。思考“行星绕太阳运动的原因”是研究引力规律的出发点。对此问题，伽利略、开普勒和法国的数学家迪卡儿都提出过自己的解释；牛顿时代的科学家胡克、哈雷对这一问题的认识更进一步。胡克等人认为，行星绕太阳的运动受到了太阳对它的引力，并证明了如果行星的轨道是圆形的，它受引力的大小跟行星到太阳距离的二次方成反比。 5、万有引力定律的发现 — 牛顿 牛顿在前人对惯性研究的基础上，把自己的运动定律应用于行星运动的研究，通过“地—月试验”、理论推导和大胆推广，终于发现了万有引力定律。 6、引力常量的测量 — 卡文迪许 牛顿无法使用自己的万有引力定律计算天体之间的引力，因为他不知道引力常量G的值。100多年后英国物理学家卡文迪许在实验室利用扭秤装置（体现了放大思想），通过几个铅球比较准确地测出了引力常量G的值。 卡文迪许测量引力常量G的试验，不仅证明了万有引力的存在，也使引力的计算成为可能，他被人们誉为“能称量地球重量的人”。 7、“笔尖下发现的行星” 海王星是利用万有引力定律，在“笔尖下发现的行星”；天文学家哈雷利用万有引力定律计算了一颗著名彗星的轨道，并正确预言了它的回归时间 牛顿在思考万有引力定律时曾经设想过，从高山上水平抛出物体，抛出速度很大时，物体就不会落回地面（理想试验）。 关于电和磁（《选修3-1》《选修3-2》） 1、正、负电荷的命名 — 富兰克林 美国科学家富兰克林首次命名了正、负电荷。 2、元电荷的测量 — 密立根 迄今