最新人教版六年级数学下册第四单元《反比例》例2.pptVIP

下载本文档

1
0
约小于1千字
约 44页
2016-07-23 发布于湖北
举报
版权申诉

最新人教版六年级数学下册第四单元《反比例》例2.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

最新人教版六年级数学下册第四单元《反比例》例2

判断下面各题中两种量是否成正比例。并说明理由。 ;成正比例的量的特征;判断两个量是否成正比例：;反比例;一、探究新知;一、探究新知;一、探究新知;底面积10，高度30;10×30＝300;一、探究新知;一、探究新知; 在上面的实验中，高度和底面积是成反比例的量，高度与底面积成反比例关系。 ;一、探究新知;成反比例的量的特征;判断两个量是否成正比例：;正、反比例的相同点和不同点;两种量;做一做;做一做;做一做;做一做;一、探究新知;p48面做一做：运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表．根据表回答下面的问题．;（3）说明这个积所表示的意义．;;江西于都实验中学附属小学华攸盛制作;江西于都实验中学附属小学华攸盛制作;;;;;判断两个量是否成比例：;思考;思考;;; 每瓶容量和数量是两种相关联的量，因为每瓶容量×数量＝醋的总量(一定)，所以每???容量和数量成反比例。;50;（1）煤的数量一定，使用天数与每天的平均用煤量。;（2）全班的人数一定，按各组人数相等的要求分组，组数与每组的人数。;（3）圆柱体积一定，圆柱的底面积和高。;（4）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。;（5）书的总册数一定，按各包册数相等的规定包装书，包数与每包的册数。;14.