杭州师范大学钱江学《大学生职业生涯规划与就业指导》大纲.docVIP

PAGE  PAGE 10 杭州师范大学钱江学院《大学生职业生涯规划与就业指导》大纲 课程中文名称：大学生职业生涯规划与就业指导 课程性质：公共限选课 课程英文名称： University Student career planning and Occupation Guidance 总学时：32学时（其中课堂讲课20学时，讲座及座谈12学时） 总学分： 2学分（ 各年级阶段0.5学分） 授课对象：钱江学院全日制本科学生 开课部门：招生与就业指导部（任课教师由招就部根据需要聘任） 考试方式：上课、讲座考勤占80%，社会实践20% 教材选用：《大学生就业指导》蒋胜祥主编、《杭州师范学院毕业生就业指导手册》自编教材 一、课程性质： 《大学生职业生涯规划与就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和???务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，帮助大学生正确地进行自我分析与评价，实现正确的自我认知，根据自身特点和社会需求，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，进行初步的职业生涯规划，并以职业目标为导向，提高他们的职业素养，增强学生的就业竞争力。通过开设大学生就业指导课，让学生提前了解有关就业的基本知识，自觉地把大学生活同求职择业乃至将来的职业生涯联系在一起，努力做好知识、能力、素质、心理等各方面的储备，了解社会市场的需求和当前就业形势与发展，进一步引导学生准确定位，找准自身发展目标，顺利实现就业。 二、授课目的： 通过对一至四年级大学生进行就业指导，帮助学生树立正确的择业观念。让大学生了解当前就业形势、就业政策、社会职业状况、职业素质要求，认识自我个性特点，做好生涯规划，掌握就业的基本途径和方法，增强就业竞争意识和依法维权意识，提高就业竞争能力。 三、课程基本要求： 1、了解我国目前高校毕业生就业制度、形势、环境、政策等，明确就业指导的必要性。 2、认识社会职业和就业岗位，掌握职业基础知识，树立正确的职业理想和择业观念。 3、设计个人的职业生涯规划，提高自身的综合素质能力，根据社会用人要求，做好全方位的求职、就业准备。 4、调适健康的求职心理，掌握灵活的面试技巧，熟悉规范的交往礼仪，全面地展示自己。 5、深入了解就业规则，慎重地看待就业协议，维护正当的就业权利，把握每个关键环节。 四、课程教学形式： 根据就业指导课的理论性、知识性和实践性特征及学生特点，采取灵活多样的“四年一贯制”教学形式。教学形式主要分为三部分。第一部分为理论基础课;第二部分为课外实践;第三部分为讲座及座谈。理论基础主要包括：专业介绍与专业前景；就业与素质培养；专业学习与就业；社会职业与职业理想；正确认识自己；职业选择的原则与策略；择业心理及调适；大学生就业途径与择业决策；就业信息的获取与选择；求职材料的制作；求职择业面试；毕业生派遣与报到等。课外实践包括：通过走访等形式了解本专业的就业前景；采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求；走访校友及成功人士成长经历，从中得启发，找差距，写一篇分析文章；通过对求职简历的调查分析制作个性化简历；讲座及座谈分为：研路点睛；仕途人生；名企钱江行；创业之星等。 五、课程内容及学时分配： 一年级主题：专业思想与学习目的教育 学?时?数：6学时（讲座及座谈形式） 授课时间：学年上、下学期 授课对象：一年级新生 教学目标： 1、帮助学生了解相关专业的基本情况、培养目标、往届毕业生的就业情况，本专业的职业市场前景； 2、倡导新的学习观念，?树立终身学习的理念，指导新生进行自我管理，有目的地过好大学生活。 3、树立不断进取的人生目标，加强知识和能力准备，从而有目的地学习和提高自身的素质。 教学内容：了解当前大学生就业制度、本专业基本情况及职业途径；全面了解时代对大学生素质的需求；鼓励大学生积极培养良好的个人素质，有目的地过好大学生活，不断树立人生目标。详见《大学生职业生涯规划与就业指导》课程课时安排表。 教学方法手段： 1、多媒体教学 2、各系分别聘请专家、学长进行专业认知和专业学习报告 考查方式：课程论文 考查布置：课堂布置，要求学生从下列题目中任选一题；字数在1500字左右；可以自拟标题；在论文的第1页写上专业、年级、班别、姓名和学号。 可供选择的论文主题： 1、我对求职的认识？ 2、大学生应该具备怎样的素质？ 3、我对本专业的认识？ 4、如何实现人生目标？ 思考题： 本专业有何特点及本专业未来的发展前景如何？ 本专业需要掌握哪些知识和能力，掌握本专业知识能到哪些行业和企业去？ 本专业所涉及到的职业资格证书以及如何获得？ 为了未来的职业梦想以后需要重点