七年级上册诗四首(前三首)绪论.ppt

;诗 = 诗歌 ?;观沧海;;作者简介：;背景简介; ;结构分析;小结：;名句赏析： “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 1、日月运行，好像出自大海的怀中；银河灿烂，好像出自大海的怀里。 太阳和月亮每天从东方升起来，绕天一周，又向西方落下去，好像从海里升起又落到海里一样。星光灿烂的银河，斜贯在天空，他那远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。 2、诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔、博大的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。;练习： ①诗中统领全篇的一个字是： ；从写景的虚实上看，这首诗前八句 ，后四句 。②写大海无风时波浪的一句是 ，写大风大浪的一句是： ③最能表现作者博大胸襟的诗句是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本诗的感情基调是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？;1、对全诗内容分析有误的一项是（ ） A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见、所想。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 ;比一比，看谁快： 《观沧海》这首诗是一首 （体裁）。 诗中对景物作总写的句子是“ ”；详细写诗人见到的景象的句子是： 描写诗人想象中的景象的句子是：“ 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ ”；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“ ” ;;次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。; 【注释】 ①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。 “客路”与“行舟”相对应。 ②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这 是春潮初升时的景象。③风正，指顺风，且风力不大，是和风，所以帆是高高直直的悬挂之形。 ④残夜，夜将尽未尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。;⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书信于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。 《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单于谎称苏武已死，后汉使得密报，知苏武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。 ;首联（1-2）：客路青山外，行舟绿水前 诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人在船上的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波劳苦之意。;颔联（3-4）：“潮平两岸阔，风正一帆悬” 是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”“风正”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地 （即北固山）的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一句作铺垫。 想象船行的的图景（课后一（2）题）： 春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船上诗人的视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张船帆高高直直地悬挂着。 因“潮平”才显得“两岸宽阔”，因“风正”帆才有高高直直地悬空的势态，写景极为传神。此为船上所见景色，表现诗人宽阔的胸襟。;颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”; 此联用了什么修辞手法，有什么深刻含义？ 拟人手法。作者把“海日”和“江春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”使之拟人化，生动形象，富有情趣，给人以乐观、积极向上的力量；用“残夜”“旧年”象征旧事物。在描写景物、节令之中蕴含着一种深刻的自然的哲理：新事物必将代替旧事物（或：旧事物中孕育着新事物。） 这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人