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中 国 语 文语 言 篇;课 程 安 排;第一讲: 语言的起源与发展;1. 语言的起源;1. 语言的起源;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;2. 语言的发展;3. 语言发展的规律;3. 语言发展的规律;思考和练习;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;汉语拼音方案;汉语拼音方案; (3) 韵母表;汉语拼音方案;汉语拼音方案;汉语拼音方案;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成???嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;第二讲: 音韵的形成与嬗变;思考和练习;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三講: 文字的起源与演變;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三講: 文字的起源与演變;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲: 文字的演变与汉字文化;第三讲：文字的演变与汉字文化;3.4 汉字的构造原理;3.4 汉字的构造原理;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;3.5 汉字与文化;思考和练习; 第四讲 诗词格律一、基本概念：韵、四声、平仄、对仗 1、韵：诗词格律的基本要素之一。大致等于汉语拼音中的韵母。诗词中用韵，叫押韵。北方戏曲中，韵又叫辙，押韵叫合辙。押韵就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。常放句尾，故又叫“韵脚”。如：;书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。一水护田将绿遶，两山排闼送青来。不同韵头的字也算同韵字，也可以押韵。如：四时田园杂兴[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ;押韵的目的是为了声韵的谐和。同类乐音在同一位置上的重复，就构成声音回环之美。但古今语音的变化，拿现代音去读并不完全适合，如：山 行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。;江 南 曲 [唐]李 益 嫁得瞿塘贾， 朝朝误妾期。 早知潮有信， 嫁与弄潮儿。 ;2、四声： 古代汉语的四种声调： 平（中平调）、上（升调）、去（降调）、入（短调） 在韵书中，不同声调的字不能算是同韵。 在诗词中，不同声调的字一般不能押韵。 注意： 一字两读两义，如：骑、数、教； 声调的演变，如：望、叹、看。 ;3、平仄：四声分为平仄两类，平是平声，仄是上去入三声。 依据：平声没有升降，较长；仄声有升降，较短。 诗词中平仄的交错，可以使“声调铿锵”交错规则：（1）平仄在本句中交错； （2）平仄在对句中对立。如：毛泽东《长征》第五、六两句 金沙水拍云崖暖， 平平仄仄平平仄， 大渡桥横铁索寒。 仄仄平平仄仄平。平仄的辨别：入声的判断是唯一障碍，借助字典或韵书。;4、对仗： 诗词中的对偶，就是把同类概念或对立的概念并列起来，如：“抗美