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图表曲线专题; 近年来高考理科（生物）综合能力测试试题的题干以图、表的形式出现较多，能否正确地识图和对图表做正确分析和理解已成为解题的关键。;1、理解能力：能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。 2、获取信息的能力：会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。;二、试题分类及方法介绍：;2、第二类是表示生物学实验的过程、 从实验中获得的数据和结果，或者 是某生物现象、过程和规律的图形 和图表，其表现形式有数据表格、坐标曲线、 柱形直方图、流程图等。 ;（1）模式图：; 某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。 （绘图） ? ? ? ? ? ? ? ;（2）、示意图：; （1）图1中AB段形成的原因是________ （2）图2中_____ 细胞处于图1中的BC段，图2中_____细胞处于图1中的DE段。 （3）就图2乙分析可知，该细胞含有_____条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为____，该细胞处于____ 分裂的______期，其产生的子细胞名称为 ______ 。;（3）系谱图; 下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果，根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? A．系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传，系谱丙为X染 色体隐性遗传，系谱丁为常染色体隐性遗传 B．系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传，系谱丙为常染色体隐性遗传，系谱丁为X染色体隐性遗传 C．系谱甲—2基因型Aa，系谱乙—2基因型XBXb，系谱丙—8基因型Cc，系谱丁—9基因型XDXd， D．系谱甲—5基因型Aa，系谱乙—9基因型XBXb，系谱丙—6基因型cc，系谱丁—6基因型Dd ? ?;（4）、表格：;下表中所列为人体不同细胞的细胞周期持续的时 间（h）。据表分析可以得出的结论是： 。;（5）、坐标图：; 下图中正确表示水稻呼吸作用强度与K+吸收量关系的是 （ ）;（6）、直方图：;? ;（7）、流程图：; ;　　概念图是是近年国际上正在讨论和使用的构建学科知识体系一种方法，我国的高考题已经开始触及。;R—C—COOH ;1.在下图中哪一曲线能正确表示温度对人体 转氨酶催化效率的影响 。;2.请根据生态学原理回答下列有关 的问题：研究人员将S1与S2两个种群 放在一起培养，在环境温度为T1与T2 条件下，测得种群数量变化如图中A、B所示。 ;3.下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。 单位：102千焦/m2/年;答案：;4.下图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。 图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上， 其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面， 海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻 食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占 的比例（%）。;(3)、当除去全部海星一年后，与对照地区相比， 该处生物种类组成发生了很大变化，其中 成为优势种，而石鳖和石械数量大 为减少，其原因是：________________ ________________________________ ___________________。