7_火星—地球的孪生兄弟ppt.pptVIP

;7 火星—地球的“孪生兄弟”;;涸;;　　小组内交流，给课文划分层次，概括大意。; 自读课文第一自然段，思考： 为什么称火星为地球的“孪生兄弟”？ ;为什么称火星为地球的“孪生兄弟”; 课后作业： 1、抄写字词。 2、预习课文2—8自然段。;7 火星—地球的“孪生兄弟”;温故知新： 1、 谁能用“因为… 所以…”或“之所以…是因为…”的句式说说为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”？ 2、课题中“孪生兄弟”上为什么加引号？这个题目好吗？好在哪里？; 自读课文（2—5自然段），完成下列问题： 1、科学家推测火星上有水的依据是什么？ 2、科学家推测火星上水的来源有哪几种？分别是什么？;　　科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。 ;卫星拍摄的火星照片--- 火星上干涸的河床;　　2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。;;;　　科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。 ;;　　读读第三、四、五自然段，说说水来源的两种猜测是什么。; 最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。; “家常便饭”是什么意思？在文中怎么理解？可以用什么词语来替换它？哪个表达效果好？第三自然段中还有哪些词能说明当时太阳系内大大小小的碎片彼此碰撞是家常便饭？;第二种猜测：;矿物;;第四自然段中”也许”和第五自然段中“可能”能否去掉？为什么？; 地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？;　　请同学们继续读课文第七自然段，找找其中的原因。; 火星上的水未能留住是因为：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。;持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。;　　水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？;　　火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。;;;2、课外收集：宇宙知识知多少。