浅淡音乐对高职生全发展的教育功能.docVIP

许俊洋 高光亮 孙翠云：镁及镁合金转化膜制备工艺的研究 浅淡音乐对高职生全面发展的教育功能 杨秀云?收稿日期：2009-10-16 作者简介：杨秀云（1975－ ），女，讲师，主要研究方向：音乐教育。 （浙江工贸职业技术学院，浙江 温州 325003） 摘 要：音乐是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔炉，是人们净化心灵、寄托情感的精神食粮。它不仅能提高人的道德素养，催人奋进，还能激发人们的想象力、创造力，促进人们的身心健康，而且在开启人类智慧中也起着不可估量的作用。本文从音乐角度，阐述了音乐对高职生全面发展所起的教育功能。 关键词：音乐； 高职生；　全面发展； 教育功能 中图分类号：G40-014　 文献标识码： A 文章编号： 1672－0105（2009）04－0075－05 A Brief Discussion on the Function of Music to Overall Development of Higher Vocational Students Yang Xiuyun (Zhejiang Industry Trade Polytechnic, Wenzhou Zhejiang, 325003) Abstract: Music is a pure spring in the life, is the melting pot for shape ones spirit, is people decontamination mind, and consigning emotion of mental food. It not only improves persons morals cultivated manners and urges a person courageously, but also stirs up people’s imagination creative power and promotes peoples mind and body health. And also it has played an important role in developing people’s intelligence. This text is, from music angle, to elaborate the function of music on aspect of cultivating higher vocational students. Key words: music; high vocational school students; overall development; education function 音乐教育在高职院校教学中往往容易被忽视，尤其在非音乐专业高职生的课程设置中，这种现象更加明显。然而教授音乐的目的并非完全是培养专业的音乐人才。音乐是声音和情感的艺术，在满足人们娱乐和审美需要的同时，如果能帮助我们用于其它，那它就是一种教育手段，具体就是利用音乐的特殊功能，帮助我们对高职生的全面发展发挥重要的教育功能。 一、音乐对高职生德育的教育功能 高职生已经具有区别真、善、美和辨别是非的能力和初步的世界观、人生观、审美观。要使高职生形成具有优秀职业道德修养，首先要使他们懂得具有崇高的职业理想，热爱本职工作，树立事业自豪感和荣誉感。其次要有强烈的职业责任。最后要有过硬的职业技能。而这些根本观点的形成，仅仅通过德育课来传授，是远远不够的，而且德育教育其理论是比较抽象比较枯燥。对于高职生，他们抽象思维并不发达，其结果是不大乐观的。而对抽象道理的理解，必须做到两个方面：一个是借助具体的形象。因为理性认识和感性认识是相互渗透，理性认识中有感性认识，年纪越小，感性认识的比重就越大。另一个是依托于感情。因为人们的精神生活是由感情和理智两方面组成的。感情是理智的土壤和基础，无感情就难以有坚固的理智。 音乐恰恰是这两个方面完美的结合体。它的特点是艺术形象性。每当我们在教学一首革命歌曲，从某个角度来讲，应是一堂政治的辅导课。首先是歌词的具体性和形象性。一首良好的歌曲，其歌词的内涵往往用优美的词句，形象地表达一个深刻的思想主题。如《义勇军进行曲》这首歌，它唤起人们追忆在抗日战争中牺牲英烈们的光辉形象，在雄壮的意境中，使高职生们深刻地领会歌词中的一系列历史唯物主义的基本原理。如《我爱你，中国》这首歌，歌词既有波澜壮阔的气魄，又有母亲的情怀，它使高职生如见一幅幅祖国大好河山的画面：百灵鸟在蓝天飞过，硕果累累的秋天，白雪皑皑的北国以及碧波滚滚的大海浩浩荡荡，和我们青春相伴，走向未来，它形象地唤起大家对社会主义祖国锦绣河山无比热爱的情感。其次是歌曲的形象性。每首好歌，其曲