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浅谈信息技术在数学学中的有效应用
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浅谈信息技术在数学教学中的有效应用
法门高中 王世娟
一线教学多年，深感合理有效的使用信息技术在数学教学中的作用妙不可言。现分享实例若干，供热爱教育事业的各位同仁们相互交流，共同探讨。
一、在讲解立体几何知识时，可借助软件快速绘制出想要的几何体，还可对其进行旋转、缩放、连线、涂色、度量等操作，有一种身临其境之感。
所用软件： HYPERLINK /soft/119478.htm \t _blank 玲珑3D几何
软件下载地址：/soft/119478.htm
二、一些过程分析性知识结合课件演示，讲解更具逻辑性。
所用课件：《三视图的形成及投影规律》flash课件
课件下载地址： HYPERLINK /downinfo/312257.html /downinfo/312257.html
以下是演示过程中的三张截图
三、一些图形图像所含寓意，一看便知。可节省老师语言使用量，让老师有限的讲解更具重点性。
所用软件：几何画板
软件下载地址： HYPERLINK /soft/53477.html /soft/53477.html
四、信息技术可以给我们营造一个探究学习的环境，变传统的书本数学为现代的实验数学，变传统的学习数学知识为现代的探索、发现数学原理。
所用软件：金华科数学实验室
下载地址： HYPERLINK /soft/37449.html /soft/37449.html
五、借助信息技术可以一边分析讲解，一边绘图实践，最后还可用软件得出结论，进而对老师的分析讲解加以验证，让学生对所学知识刻骨铭心。
所用软件：
下载地址：
六、“是真是假，一验便知”，传统学习中，学生作业或思路的对错一般依靠老师的评判，现代自主学习中可借助信息技术工具，输入相关参数后让软件自动得出结果。
软件下载地址： HYPERLINK /soft/51681.html /soft/51681.html
七、借助信息技术还可以对现实生活中的一些实验结果进行模拟，比如利用电子表格软件Excel中的随机函数可以对投掷硬币得出正反面的实验结果进行??拟（在北师大版高中数学必修3第三章《概率》中有讲解）。
八、借助网络还可以摆脱时间、地点的束缚，让老师在课下和坐在家里的学生沟通，进一步延伸课堂教学内涵。
综上所述，合理有效的使用信息技术会给数学教学过程带来许多亮点，增添不少情趣，使老师们的教学效果锦上添花。同时，从几年来的多媒体教学实践中我也感受到：信息技术在数学教学应用中贵在合理有效，过犹不及，是一把双刃剑。许多多媒体教学课效果不佳的原因我认为就在于是滥用信息技术，重点不突出，以放代讲，花哨的外在表现形式掩盖了探究学习知识本身。所以说，合理有效的将信息技术应用到现代数学教学过程中是一项需要我们每位数学老师长期实践，反复推敲、琢磨的艰难课题。
2012年10月5日
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