复活的“开笔礼”精编.doc

复活的“开笔礼” ——对正日渐时兴的“开笔礼”仪式的调查研究 学生：陈泓、蔡智颖、朱伟欣 指导老师：廖红鲜、蔡楚洁 课题提出 一个已经销声匿迹多时的古老仪式——“开笔礼”，悄然间又如雨后春笋。许多地方陆续举行，许多报道开始评论。众说纷纭，各有千秋。那么，到底什么是“开笔礼”？这个仪式的发展概况如何？它的举行有没有现实意义？这些问题引起了我们极大的兴趣。为此，我们选择了这个课题。 二、调查目的 1、通过对“开笔礼”现状的调查，了解“开笔礼”在当今社会中的影响。 2、对所搜集的资料进行分析，了解“开笔礼”的来龙去脉。 3、分析“开笔礼”的发展前景和提出相关建议。 三、调查计划 时间：学期末和寒假假期 对象：初中学生 阶段：分为三个阶段 第一阶段：约三天，主要目的和任务是：进行问卷调查，查阅资料文献、访问有关人员，了解“开笔礼”的举办情况及历史发展。 第二阶段：约四天，主要目的和任务是：整理调查资料，讨论、研究、分析调查结果。 第三阶段：约一周，主要目的和任务是：完成调查报告并提出建议。 四、调查情况 1、现状 我们的家乡，佛山市三水区，有一个非常著名的景区——森林公园，而其中的一个景点——孔圣园，其名声甚至远播佛山以外的广州、肇庆等地，因为在此，一个已经销声匿迹多时的古老仪式——“开笔礼”，悄然间犹如雨后春笋般萌发。我们还发现，除孔圣园外，在其他许多地区，也陆续举行，许多报道也都开始了评论，褒贬不一，真是众说纷纭，各有千秋。那么，到底什么是“开笔礼”？这个仪式现今的发展概况如何？它将有什么样的发展前景？这些问题都引起了我们极大的兴趣。为此，我们对现代的“开笔礼”进行了调查。 调查问卷部分题目是否是否参加过“开笔礼”15%85%参加过的同学认为举行“开笔礼”对人生是否有帮助87%13%没参加过“开笔礼”，但认为有必要举行32%68%如上表所示，在被调查的七年级、初二级学生当中，我们发现参加过“开笔礼”的同学占总人数的15%。而在他们当中占87%的人都认为举行“开笔礼”对人生有帮助。而另外85%从未参加过“开笔礼”的被调查者有68%的人认为没有必要举行“开笔礼”。由调查结果看来，“开笔礼”这一活动对参加过的人产生了较大的影响。而对“开笔礼”是否了解成为决定被调查者态度的关键因素。所以调查结果的数据有较大的悬殊。为此，我们对“开笔礼”这一活动的起源进行了调查与探究，力求对此有较全面的了解。 2、起源 “开笔礼”起源于春秋孔子时代，它是中国传统上对少儿开始识字习礼仪式的称谓,它流传久远，是融合了心理学的一种儿童启蒙教育形式,俗称“破蒙”。它是中国古代人生的首次大礼,所谓“开笔”,就是开始学写文章。而“开笔礼”是孔庙的一种传统仪式,主要由拜（拜孔子像），授(启蒙老师讲授人生最基本最简单的道理)，教(教读书,教认字,教执笔,教写字)，赠(赠纪念品,如“开笔礼”相片, “开笔礼”证书,文房四宝,赠祝福语)等内容组成。传统而又庄重的开笔仪式,在古代是极为隆重的典礼,对于每个读书人来讲有着重要意义，是庆贺人生进入一个学本领,学做人的新阶段。它既能表达为人父母对儿女成材的期望，也让孩子们在寓教于乐的开笔中接受勤学苦读、尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世的中华传统文化精髓，为日后的个人发展打下坚实的基础。 而现代“开笔礼”在古代礼仪基础上进一步详细化，具体包括以下几个步骤：1.整衣冠：学童们换上长长的博士服，戴上神气的“官帽”。2.平步青云：学童迈上“开笔礼”的第一步——平步青云（桥）游泮池。学童们排成两行纵队，在工作人员的带领下跨过正对学宫的青云桥，预示今后“平步青云”。青云桥横跨，泮池里养着数条鲤鱼，小朋友们绕泮池一周，取“鲤鱼跃龙门”之意。之后，小朋友们步入明伦堂，听工作人员讲述孔母诞孔子前夜梦到麒麟以及孔子学琴的故事，并在启蒙老师带领下向孔子鞠躬，接受启蒙老师的教诲。3.状元巾洗脸。4.朱砂开智：由启蒙老师用朱砂在学童额头正中点上红痣，又称开天眼，寓意孩子从此眼明心明，好读书、读好书。5.敲启智钟。6.启蒙描红：绝大多数学童都能在启蒙老师的指点下十分认真地进行描红。7.金桂树下许愿：学宫为每个学童准备了一条吉祥条幅，并用绳子拴了一个金橘，让学童将条幅扔上金桂树，美好心愿将来就会实现。 3、反响 可真没想到，“开笔礼”的自身有着如此绵延悠长的历史和如此重要的意义，怪不得它能像雨后春笋般萌发！针对社会各界对“开笔礼”复活所产生的广泛社会影响和褒贬不一的评论，我们在调查问卷当中也设计了相关的问题去了解同学们的态度，调查结果显示，一部分的被调查者认为“开笔礼”对我们是有好处的，比如谭璐丹同学说：“‘开笔礼’使人认识到崇尚孔子是必要的，因为孔子的教育思想可以使人上进，也可使