东台市梁垛小学经典诗文诵读实施方案精编.doc

东台市梁垛小学经典诗文诵读实施方案 （试 行） 一、指导思想： ?中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。诗文经典诵读活动，旨在及早让儿童心灵最纯净，记忆力最好的时刻接触最有智慧的经典，在他们幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，逐渐培养其仁义敦厚和高尚的人格、开启其创新思维，奠定他一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，促进学生可持续发展。 陶行知先生的至理名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话阐明了教育的最高境界。我们常常感叹当代青少年思想道德的滑坡，感叹道德教育的苍白无力。倘若我们培养的学生对表现我们民族伟大灵魂的理想，风骨，操守，胸怀，精神，智慧，原则都一无所知，那我们的素质又从何谈起？一个没有人文底蕴的国家和民族，即使科技再强也是虚无的，一个没有人文素养的个人，即使知识再多也只是一个站在知识高峰上的侏儒而已。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗词，共同发展成长。 二、活动目标： 1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、以经典诗文陶冶儿童高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其诚信精神。 3、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 4、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。 5、通过诵读中华经典诗文，营造和谐的、人文的校园文化，形成诵读经典诗文的校本课程体系。 三、诵读内容 诵记内容主要包括语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目，《三字经》，《弟子规》，成语故事，精选中外现当代美文、儿童诗歌、名言警句等。 一年级上学期： 古诗（10首） 《江南》、《敕勒歌》、《古朗月行》、《绝句》(迟日江山丽)、《寻隐者不遇》、《塞下曲》(月黑鹰飞高) 、《夏日绝句》《七步诗》、《画》、《幼女词》 2.三字经： 从开始至“人不学，不知义。” 3.儿童诗五首: 《鞋子》、《我长大以后》、《等我也长了胡子》、《笑》、《欢迎小雨点》、 4．成语故事： 画蛇添足 亡羊补牢 守株待兔 狐假虎威 坐井观天 拔苗助长 一字之师 自相矛盾 一字千金 邯郸学步 5．名言警句: 父母之年,不可不知也 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 温故而知新。 学而时习之，不亦悦乎？ 人而无信，不知其可也。 知之为知之，不知为不知，是知也。 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 苟日新，日日新，又日新。 一年级下学期： 1.古诗（12首） 《锄禾》、《悯农（一）》、《咏鹅》、《咏柳》、《悯农(其二)》、《蜂》、《江上渔者》、《村居》、《秋浦歌》、《陶者》、《画眉鸟》、《画鸭》、 2.三字经： 从“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”至“日南北，日西东，此四方，应乎中。” 3.儿童诗五首: 《初春》、《月之故乡》、《小长颈鹿的祝愿》、《捉月亮的网》、《吧喳----吧喳》（里弗茨） 4．成语故事： 走马观花 自高自大 一毛不拔 拾金不昧 少见多怪 人云亦云 八仙过海 夸父追日 马马虎虎 五十步笑百步 5．名言警句: 二年级上学期： 1.古诗： 《凉州词（黄河远上白云间）》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《赋得古原草送别》、《乐游原》、《竹石》、《所见》、《独坐敬亭山》、《华山》、《画鸡》、《菊花》、《塞下曲》(林暗草惊风) 、 2.三字经： 从“日水火，木金土，此五行，本乎数。”于“有伯叔，有舅甥，婿妇翁，三党夕” 3.儿童诗八首: 《风的四季》、《小鹿》、《收获》、《一天只有一次早晨》、《明天要远足》、《海洋运动会》、《雪花的故事》、《小猫、小孩和大人的话》（任溶溶） 4．成语故事： 纸上谈兵 刻舟求剑 郑人买履 画饼充饥 孟母三迁 老马识途 班门弄斧 吴下阿蒙 杞人忧天 江郎才尽 5．名言警句: 不怨天，不尤人。 己所不欲，勿施于人。 生于忧患而死于安乐也。 得道者多助，失道者寡助。 天时不如地利，地利不如人和。 见贤思齐焉，见不齐而内自省也。 不迁怒，不贰过。 学而不思则罔，思而不学则殆。 二年级下学期: 1.古诗 《春雨》、《春晓》、《别董大》、《春夜喜雨》、《游子吟》、