第1章题点训练一 文言实词理解.ppt

;[复习方略] 文言实词是高考的必考点，既以客观选择题的形式考查，又以主观翻译题的形式考查。单就客观选择题而言，这个本该无失误的题目却在某些考生那里“大意失荆州”。其实，失误的主要原因在于语境把握不够、做题方法掌握不牢。因此，二轮复习要加强这方面的训练。;如何审准题、答好题？; 仁宗即位，浮屠妙总统有宠，敕中书官其弟五品，思明执不可。帝大怒，召见切责之，对曰：“选法，天下公器。径路一开，来者杂沓。故宁违旨获戾，不忍隳祖宗成宪，使四方得窥陛下浅深也。”帝心然其言，而业已许之，曰：“卿可姑与之，后勿为例。”乃为万亿库提举，不与散官。久之，近臣疾其执法峭直，日构谗间，出为工部尚书。帝问左右曰：“张士瞻居工部，得无怏怏乎？”对曰：“勤政如初。”帝嘉叹之，命授宣政院副使。五年，除西京宣慰使。岭北戍士多贫者，岁凶，相挺为变，思明威惠并行，边境乃安。因疏和林运粮不便事十一条，帝劳以端砚上尊。; 会左丞相哈散辞职，帝不允，其请益坚，帝诘之曰：“何为而辞？”对曰：“臣自揆才薄，恐误陛下国事，若必欲任臣，愿荐一人为助。”帝问：“为谁？朕能从汝。”哈散再拜谢曰：“臣愿得张思明。”即日拜思明中书参知政事。 (选自《元史·张思明》，有删改);1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．由侍仪司舍人辟御史台掾　　　　辟：征召 B．帝大怒，召见切责之 切：急切 C．张士瞻居工部，得无怏怏乎 怏怏：不高兴 D．臣自揆才薄，恐误陛下国事 揆：揣度，估量;2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．命尚书簿问遗孽　　　　　　问：追查 B．卿可姑与之 与：赞成 C．不忍隳祖宗成宪 隳：毁坏 D．岁凶，相挺为变 凶：收成不好; 张思明，字士瞻。张思明聪明过人，每天读书能记诵千言。至元十九年，以侍仪司舍人的身份被征召为御史台掾，后又被征召为尚书省掾。左丞相阿合马死后，世祖追查他奸欺的罪行，命令尚书簿追查他的余党。一天，皇帝召见右丞何荣祖、左丞马绍，把他所有的赃物运入宫中，张思明抱着文件跟随进宫，当时天色已近黄昏，皇上命令张思明读文件，从黄昏一直读到天亮，皇帝仔细地听着，忘记了疲劳，问：“读书人的吐字发音，很像侍仪舍人。”右丞回答说：“他正是在做侍仪司舍人时被征召上来的。”皇帝很欣赏张思明的才能，说：“这人可以任用。”第二天，任命张思明为大都路治中。; 仁宗即位，和尚妙总统被皇帝宠幸，命令中书省给他的弟弟封五品官，张思明坚决不答应。皇帝大怒，召见张思明，严厉地斥责他，张思明回答说：“选拔官员的制度，是天下的公器。小路一开，进来的人就杂而多。所以我宁可违抗皇上的旨意而获罪，也不忍心毁坏祖宗的成法，让天下的老百姓得以窥测陛下的深浅。”皇帝心里认为他的话是对的，然而已经许诺了妙总统，说：“你姑且给他这个职位吧，下不为例。”于是任命其弟为万亿库提举，不给具体官职。过了一段时间，;皇帝身边的大臣憎恨张思明执法严峻刚直，每天造谣离间，因而他离开中枢出任工部尚书。仁宗问左右的人：“张士瞻在工部没有不高兴吗？”臣下回答说：“还像当初一样勤政。”仁宗嘉许赞叹，命令授张思明宣政院副使。五年，授官西京宣慰使。岭北戍边的士兵大多是贫困的人，由于年成不好，相继铤而走险发动叛乱，张思明恩威并施，边境才得以安定。于是上疏奏议和林运粮不方便事十一条，皇帝以端砚和上等的酒樽犒劳他。; 恰逢左丞相哈散辞职，皇帝不答应，哈散请辞的意愿更坚决，皇帝反问他说：“为什么要辞职？”哈散回答说：“我估量自己的才能浅薄，恐怕耽误皇帝的国事，如果一定要任命臣，希望推荐一人作为自己的助手。”皇帝问：“是谁？朕一定答应你。”哈散再拜谢说：“臣愿得张思明。”当日就授予张思明中书参知政事的官职。;(一)设问方式 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是。 2．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是。 (二)审题要点 1．在文言实词理解题中，“设问方式”1居多，“三正一误”，降低了难度，也为整体理解全文提供了帮助。 2．加点词一般是动词，审题时要注意： (1)加点词语可能是一个双音节词语，如2014年高考新课标全国卷Ⅰ第4题一样。这种情况，要特别注意它是一个双音节词，还是两个词。如是两个词，须拆开解释。 (2)加点词语如是个虚词，要注意其实词义或虚词义。;答题思路　整体把握＋还词入句＋还句入文＋比较排除 特别注意　①做该题主要方法是代入检验法，即“还词入句”。但有的题目须“还句入文”，这就是第二次代入法。因此，一般用“两次代入法”确保锁定答案。 ②巧用“疑熟信生”法。越是熟悉的词语，其解释常常有误；越是陌生的词语，其解释常常是正确的