社会角色与自身的心里关系.ppt

第四章 社会角色 第一节 社会角色概述 第二节 角色理论 第三节 角色行为模式 第四节 性别角色差异 考核要求： 第一节 社会角色概述 一、角色的含义 二、社会角色的分类 一、角色的含义 1、角色 戏剧术语，原指演员在戏剧舞台上按照剧本的规定扮演的某一特定人物。 　　美国社会学家G.米德和人类学家R.林顿较早地把“角色”概念引入到社会学和社会心理学的研究之中。 社会角色： 　　　处于一定社会地位的个体，依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。 包括了三个含义： 1、是一套社会行为模式； 2、是由人的社会地位和身份决定的； 3、是符合社会期望的。 二、社会角色的分类 一 根据角色存在的形态的不同： 理想角色：社会对某一社会角色设定的理想的规范和公认的行为模式。属于社会观念的形态。 领悟角色：个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。属于个体观念的形态。 实践角色：个体根据自己对角色的理解而在执行角色规范的过程中所表现出来的实际行为。属于客观现实形态。 二、角色的分类 （二）根据角色所占据的社会地位的取得，是否经过角色扮演者的主观努力： 先赋角色：不必经过角色扮演者的努力，而由先天因素决定或由社会所规定的角色。 　　有两种先赋性角色： 由遗传、血缘等先天因素决定的 由社会规定的，如世袭继承的 自致角色：或称获得性角色，社会个体通过自己的主观努力进入某一社会位置后所扮演的角色。 如通过考试而成为大学生，通过竞选而当上总统或总理等。 二、角色的分类 （三）根据角色扮演者受角色规范制约程度的不同： 规定性角色 或正式角色 ：角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定，不能随心所欲。 如：政府外交官、法官、议员。 开放性角色 或非正式角色 :个人可以根据对自己地位和社会期望的理解，自由的履行角色行为。 如：父亲、朋友、非正式群体的自然领袖。 二、角色的分类 （四）根据角色和角色之间的权利和地位关系： 支配角色：具有支配他人权利的角色。 被支配角色：受他人支配的角色。 二、角色的分类 （五）根据角色扮演者的最终意图： 功利性角色：是指该角色行为是计算成本、讲究报酬、注重实际利益的。 表现性角色：是指该角色行为的目的不是报酬的获得，而是个人表现的满足。 二、角色的分类 （六）根据角色的参与程度，把角色依参与程度的高低分为若干类。 第二节 角色理论 一、角色理论的发展 二、结构角色论的主要观点 三、过程角色论的主要观点 一、角色理论的发展 社会角色理论 　　　所谓“社会角色理论” 是指阐释社会关系对人的行为具有重要影响的社会心理学理论。 有两种主要观点： 结构角色论 过程角色论 二、结构角色论的主要观点 代表人物：R.林顿 主要观点： R.林顿认为，角色概念是用作构造其关于社会结构、社会组织理论体系的基石。 在结构角色论者看来，个体的行为是由其在社会结构中的地位及与此地位相关的社会期望规定好的，他承担角色的过程不过是这种被结构化的行为的释放过程。 结构角色论认为的期望有三种： 剧本期望 即社会规范对于不同位置上的角色的期望。 其他演员期望 即行动者在某种情境中与之互动的其他行动者的期望。 观众期望 行动者的参照群体，即行动者认同其规范的、视为重要的“一般化他人”组成的群体。 三、过程角色论的主要观点 代表人物：J.特纳 主要观点： 过程角色论者提出，由于角色是通过互动创造的，而互动是一个过程，因此只有从动态、从角色扮演的全过程来分析角色，才能建立合理的角色理论。 在这一过程中，行动者并不是被动地受制于情境和结构的，他也能够通过互动主动地界定情境并对社会结构发生影响。 第三节 角色行为模式 一、角色学习 Role Learning 二、角色扮演（Role-taking 三、角色冲突 Role Conflict 一、角色学习 Role Learning 是角色扮演的前提和基础。 包括两方面： 形成角色观念 学习角色技能 角色观念：是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。 角色观念的内容： 一、角色地位观念 二、角色义务观念 三、角色行为观念 四、角色形象观念 学习角色技能：学习顺利完成角色扮演任务，履行角色义务和权利，塑造良好角色形象所必备的知识、智慧、能力和经验等。 角色学习是综合性学习。 角色学习是在互动中进行的。 角色学习是随着个人的角色的改变而进行的学习。 二、角色扮演（Role-taking 一般来说，角色的扮演常常经历三个阶段： 1、角色期待：也叫角色期望，即社会对某一角色的行为的期待和要求。 角色期待作为一种社会观念，它能影响一个人的行为模式， 2、角色领悟：又叫角色认知，指角色扮演者对其角色规范和角色要