初三上知识点.doc

《序言》 什么是化学 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 化学发展史 古代化学：火 青铜器 四大发明 道尔顿 原子学说 近代化化 ： 阿伏伽德罗 分子学说 门捷列夫 元素周期律及元素周期表 现代化学：纳米技术 绿色化学 零污染，零排放，从源头消除污染 《物质的变化和性质》 物质的变化 1、定义 物理变化：没有生成新物质的变化——物质形状和状态的改变 生活中常见的物理变化：冰融化成水；衣服破损；汽油挥发；铁丝弯曲等 化学变化：生成新物质的变化——通常伴随发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀、伴随能量变化 生活中常见的化学变化：食物腐败；燃烧；生锈等 2.区别与联系 a.区别——是否有新物质产生 b.联系——化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化 物质的性质 1、定义 a.化学性质：在化学变化中表现出来的性质 常见的化学性质：可燃性、助燃性、催化性、金属活泼性、酸、碱、毒性、氧化性、还 原性、热稳定性、不稳定性等 b.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 常见的物理性质：颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、传 热导电性、吸附性等 物质变化pk物质性质 描述性质用“可、易、能、会” 记忆前20号元素 1 H 氢2 He 氦3 Li 锂4 Be 铍5 B 硼6 C 碳7 N 氮8 O 氧9 F 氟10 Ne 氖11 Na 钠12 Mg 镁13 Al 铝14 Si 硅15 P 磷16 S 硫17 Cl 氯18 Ar 氩19 K 钾20 Ca 钙秋季一轮复习： 1.中考必备变化与性质（选择题第一题2分） 2、五种出题形式 初三暑假第二次课 《化学是一门以实验为基础的科学》 实验探究的过程 假设——实验——观察——结论 二、背景知识（常识） 1.O2/CO2的检验 O2：将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气 CO2：将气体通入澄清石灰水，如果石灰水变浑浊， 说明该气体是二氧化碳 2. O2/CO2的验满 O2：将带火星的木条房子瓶口，若木条复燃，则已收集满。 CO2：将燃着的小木条放在瓶口，若熄灭，则已收集满。 三、实验（两小实验） 1、蜡烛燃烧 a、现象 点燃前：圆柱形、白色固体、轻微气味、质地软、不溶于水、密度比水小 燃烧时： 火焰分为三层，分别是焰心、内焰、外焰。外焰温度最高，火焰最明亮 （一光二热三生成） 放出热量 生成小水珠和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 熄灭后：熄灭蜡烛有白烟产生，用火柴去点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛复燃 b. 结论：石蜡具有可燃性 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 2、对人体吸入空气和呼出气体的探究 结论：吸入空气（二氧化碳含量较少 ，氧气含量较多，水含量较少） 呼出气体（二氧化碳含量较多，氧气含量较少，水含量较少） 排水集气法（气体难溶于水） 收集气体的方法 向上排空气法（气体密度大于空气） 向下排空气法（气体密度小于空气） 《走进化学实验室》 一、初中化学实验常用用仪器： 反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚 能间接受热的：烧杯、锥形瓶、圆底烧瓶 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体） 加热仪器：酒精灯 计量仪器：天平（称量）、量筒（量体积） 分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 二、化学常见仪器的使用和连接 1．⑴反应容器： 名称图形主要用途使用时的注意事项 直接加热的仪器 试管①盛放少量固体或液体；盛放液体的体积不超过试管的1/2 ②用作少量物质的反应容器。 加热前，试管外壁不能有水珠 加热时，试管夹或铁夹应夹在试管口1/3处 加热固体时，试管口要试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂； 加热液体时，液体不能超过试管容积