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义务教育课程标准实验教科书　小学语文　六年级上册 ;;; 过渡： 为什么伯父得到那么多人的爱戴？接下来带着这个问题，我们跟随着周晔的思绪，一起回顾往日和伯父在一起的快乐时光。 ;1.交流“谈《水浒传》”;;　　　这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。;;　　 正因为回忆起来这样一位幽默风趣、关心下一代的伯父，想到再也见不到伯父鲁迅先生，此时周晔的感受是：（齐读） 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。; “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”; 时代背景：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅作品，不允许发表，而且对他本人进行残酷的迫害。;;　　 想到再也见不到爱憎分明的伯父鲁迅先生，此时周晔的感受是：（齐读） 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。;3.交流“救助车夫”;;3.交流“救助车夫”;3、赶快到课文中去找一找，哪些文字能够证明先生就这样半跪着好长一段时间。;4、你要知道现在面对着这位素不相识的黄包车夫，半跪着的可是当时的大文豪，那可是当时的名流之辈，那可是当时受全国人民景仰的鲁迅先生。这一跪，你觉得跪出了什么？　　;跪出了鲁迅先生对人民的关爱。跪出了鲁迅先生关心劳苦人民和平易近人的品质。跪出了他的热心肠。;;　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。;这段话你感觉到了什么？;周晔她??清楚楚是什么？;;;;　　所以知道若干年后周晔依然清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。;4.交流“关心女佣阿三”;鲁迅先生是一个怎样的人？ ; 的确，伯父就是这样的一个人， 他为自己想得少， 为别人想得多。;;18、我的伯父鲁迅先生;