人教版七年级上次生物学形成性测试(一).ppt

七年级生物学形成性测试题（一）;1.下列不属于生物的是（ ） A鱼 B病毒 C蘑菇 D珊瑚 2.下列不属于生命现象的是（ ) A触目惊心 B电闪雷鸣 C沐猴而冠 D雨后春笋 3.含羞草的部分小叶收到触碰后会 合拢下垂，这是（ ） A生物对外界刺激作出反应 B生物的发育 C生物进行呼吸 D生物的生长;4.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶子是绿色的；若在遮光条件下栽培，长出的叶片式黄色的。该探究实验说明叶绿素形成的环境因素是（ ） A.水分 B.无机盐 C.光 D.空气 5.宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》 中写道：“竹外桃花三两枝，春江水 暖鸭先知。”这句话描述的是哪一 种非生物因素影响了鸭的生活？（ ） A.光 B.温度 C.水 D.空气;6.下列哪个不是生态系统？（ ） A.一个池塘 B.一个湖泊中所有的鱼 C.一片森林 D.一块农田 7.养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ） ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度⑤一定的生存空间 ⑥水 A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤ C.④③②①⑥⑤ D.⑥①②③④⑤;8.下列属于科学探究的方法是（ ） A.观察 B.调查 C.收集和分析资料 D.A、B、C都属于 9.如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？（ ） A.修改假设 B.修改实验数据 C.重新进行实验 D.进一步查找相关资料 10.分解者是生态系统中的重要组成部分，下列生物中不属于分解者的是（ ） A.灵芝 B.枯草杆菌 C.青蛙 D.蘑菇;11.稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，杂草和水稻的关系是（ ） A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.寄生关系 12.下列哪项是由食物链受到破坏而造成水稻减产的（ ） A.连续干旱 B.农药使用不当 C.酸雨的危害 D.大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖 13.在寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却郁郁葱葱，这是因为（ ） A.法国梧桐树不适应寒冷的环境 B.松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境 C.它们都适应寒冷的环境 D.松树和法国梧桐树存在相互竞争;14.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了（ ） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 15.《说苑·正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示？（ ） A.蝉 螳螂 黄雀 B.露水 蝉 螳螂 黄雀 C.树 蝉 螳螂 黄雀 D.黄雀 螳螂 蝉;16.对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的非生物因素就是（ ） A.田野里的植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、土壤、温度、水等因素 C.A和B的总和 D.A和B的总和加上田野里的其他蝗虫 17.下列哪种现象不是生物适应环境的例子？（ ） A.旗形树的树冠像一面旗帜 B.荒漠生活的骆驼尿液极少 C.营养不良导致发育不良 D.蝗虫体色与环境相近 18.数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，主要原因是（ ） A.地壳运动频繁 B.北方寒流长期侵袭 C.过度开发，破坏了生态系统的平衡 D.长年旱灾，赤地千里;19.下列生态系统中自动调节能力最强的是（ ） A.农田生态系统 B.池塘生态系统 C.草原生态系统 D.森林生态系统 20.香蕉不能在北方种植的主要原因是北方（ ） A.土壤贫瘠 B.阳光太强 C.空气干燥 D.温度太低 21.有毒物质会通过食物链不断积累。下列能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是（ ）;22.下列叙述中，属于生产者和消费者之间的关系是（ ） A.兔吃草 B.蛇吃青蛙 C.熊蛙鸣叫吸引雌蛙 D.枯草杆菌使水果变质 23.“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解