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嘉应学院教学工作会议资料四 附件 嘉应学院本科专业评估指标体系（试行） 一级 指标二级指标评估等级标准评估等级A 级C级ABCD1.专业建设1.1专业定位与办学思路专业定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确。办学思路正确、清晰，以人才培养为中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。专业定位基本准确，有思路、计划。1.2 专业建设措施与实施专业设置满足社会需要，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著。专业设置基本满足社会需要，有专业建设措施。1.3? 人才培养方案培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。培养方案基本反映培养目标的要求，执行情况较好。2.师资队伍2.1?专业负责人专业负责人具有正高职称，科研成果多，学术水平较高。专业负责人具有高级职称，学术水平较高。2.2专业教师配置专任教师总数满足教学要求，教师梯队合理，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识。专任教师总数基本满足教学要求，教师梯队基本合理，专业核心课程教师为≥3人。2.3 专业教师结构专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，且具有研究生硕士学位或相当学历者的比例≥50％，专业课程配备符合主讲教师岗位资格的教师≥95%。专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构基本合理，发展趋势较好，且具有研究生硕士学位或相当学历者的比例达30％-40％，专业课程配备符合主讲教师岗位资格的教师≥85%。2.4教师科研能力教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研项目，对教学形成良好支撑。近四年承担省部级以上项目或年人均发表科研论文0.5篇以上。教师的教学水平较高，科研能力较强，承担一定数量的科研任务，对教学形成一定的支撑。近四年承担厅局级以上项目或年人均发表科研论文达0.3篇。2.5实验教师队伍实验教师队伍结构合理、素质高。实验教师队伍结构较合理，满足实验实践教学要求。3.教学条件及利用3.1近四年本专业本科生年生均四项经费生均四项经费能满足人才培养需要，占学费收入的比例不得低于30%，且持续增长生均四项经费基本满足人才培养需要，占学费收入的比例达20%-25%。3.2 专业实验室状况专业教学实验室配备完善，设备先进，实验室开放时间长，利用率高，在专业人才培养中能发挥良好作用。管理规范。专业实验室配备较为完善，基本满足教学需要，有开放性实验室，有一定效果。管理比较规范。3.3 专业图书资料专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。专业图书资料基本满足需要，使用效果较好。3.4实习基地状况校内外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求。实习基地数≥5个。校内外实习基地相对稳定，面积和设施基本满足实践教学要求。实习基地数≥3个。4.教学过程与管理4.1? 课程建设规划科学合理，建设成果显著。课程教学大纲符合培养目标要求,教学内容与课程体系改革有成效，专业类课程有校级精品课程项目，多媒体教学、双语教学符合规定。规划比较合理，有一定建设效果。课程教学大纲符合培养目标要求,教学内容与课程体系改革有思路、有措施。4.2 教材建设与选用教材建设规划科学合理、有保障。有获得省部级以上奖励教材，或使用省、部级及以上获奖教材达30%以上或使用新教材比例较高。有科学的教材选用制度，执行情况较好。选用同行公认的优秀教材或选用新教材比例较高。4.3教学研究与改革总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力，执行良好，教师教研教改积极性高，改革成效显著，近四年获得省部级及以上优秀教学成果、教材奖，或主持校级以上教学改革研究课题。有计划，执行良好，教师教研教改积极性比较高，有校级以上教学研究课题或成果。4.4教学方法与手段改革积极改革教学方法与手段，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于15％，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好。注意改革教学方法与手段，多媒体教学技术有一定使用面。4.5 教学计划执行与教学质量监控管理制度健全，执行严格，效果显著；质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著（特别是对毕业设计（论文）的质量有得力的监控措施且执行情况良好）。教学管理制度基本健全，执行较为严格，效果明显；教学质量监控体系初步形成（对毕