文言文固定句式资料.ppt

高考文言文 常见固定结构15例;一、“以为”、“以……为” 文言中的“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为” 相当。如： 1、而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（《石钟山记》） 然而，在更多的场合，“以为”却是“以……为……”的紧缩，常见的有如下两种情况。 2、虎视之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》） 3、必以长安君为质，兵乃出。（《触龙说赵太后》） 4.夫以铜为鉴，可正衣冠。（《新唐书·魏征传》） 5.至丹以荆轲为计，始速祸焉。（《六国论》） 6.（满座宾客）以为妙绝。（《口技》）;二、“所以” 其一、相当于“……的原因”、“……的缘故” 1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《前出师表》） 2、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》） 3、此世所以不传也。（《石钟山记》） 其二，“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。 4、此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。（《前出师表》） 5. 师者，所以传道、授业、解惑也。（《师说》）;三、“如……何”、“奈……何”、“若……何” 古汉语中，“如（若）”、“奈”是动词，“何”是疑问代词。“如何（若何）”、“奈何”，可译为“怎”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等。如： 1、王曰：“取吾璧玉，不予我城，奈何？” 2、沛公曰：：“今者出，未辞也，为之奈何？”　　如果将“如何”（或“奈何”、“若何”）二字拆开，当中夹进名词或代词，就形成表示疑问的凝固格式“如……何”、“奈……何”、“若……何”，这种格式可用“对（拿、能）……怎么样（怎么办）”来对译。 3、以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 6.若先生与百姓何？（《国语·周语》） 有时，“如何”、“若何”又变作“何如”、“何若”的形式，可以作为疑问形容词用，译作“怎么样”。 7.(樊哙)曰：“今日之事何如？”（??项羽本纪》）——问道：“现在的情况怎么样？”;四、“何以……为” 文言中，“何以……为”也是表示疑问的一种格式。其中“何以”的意思是“怎么用得着”，“为”是语气助词。“何以……为”用现代汉语可译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或译为“怎么（为什么）用得着……呢”。 如：1.匈奴未灭，何以家为？（《汉书·霍去病传》） 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《项羽本纪》）——现在人家正处在宰割者的地位，我们处在被宰割的地位，还告辞做什么？ 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》）— “何以……为”中的“何”字，有时换作“奚”、“恶”；“以”字有时换为“用”字，这样便形成“奚以……为”、“何用……为”等形式，意义不变。如： 6.奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）——哪里用得着飞到九万里的高处再向南飞呢？;;六、“不亦……乎” “不亦……乎”是古代一种比较委婉的反问（含有探问）句式。句式中的“亦”字是副词，可译为“也”；“乎”字是疑问语气词，可译作“吗”。“乎”字与前面的“不亦”呼应，构成反问句式“不亦……乎”，可以用现代汉语“不也……吗”或“岂不也是……吗”对译。如： 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》） 2.而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？（《逍遥游》）;七、“无乃……乎” “无乃……乎”是表示一种委婉商量的疑问语气，对某种情况加以揣测。“无乃”，表示“不是”的意思，与疑问语气词“乎”相呼应，构成“无乃……乎”的凝固结构，这一凝固结构可以用“恐怕（只怕、大概）……吧”对译。如： 1.师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《左传·僖公三十二年》）——部队（因长途行军）筋疲力尽，郑国又有了准备，这样做恐怕不行吧？ 2.居简而行简，无乃太简乎？（《论语·雍也》）——在简单的基础上，再行简单，恐怕是过于简单了吧？ 有时“无乃……乎”中的“无”字换成“毋”字，成为“毋乃……乎”的形式，其意义不变。如： 君反其国而私也，毋乃不可乎？（《礼记·檀弓》）——您一返回国家便有了私心，这样做恐怕不可以吧？ 值得一提的是，“无乃……乎”切忌用“不是……吗”去对译，因为在古汉语中，“无乃……乎”表示委婉商量的语气，而“不是……吗”则偏重于反问。;八、“得无……乎” “得无……乎”是一种表示疑问的固定格式，在一般情况下，a译为“能不……吗”或“能没有……吗”。如： 1.览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）——观赏自然景物而触发的感情，能不有所不同吗？ 然而，当“得无……乎”用于表示猜想性、推测性的疑问时，“得无”则为“该不会（是）”的意思，