新治国理政思想与政治高考2016届政治高考关系的探讨(共141张)资料.pptVIP

治国理政思想与政治高考关系的探讨;本次报告三个内容： 一、我的备考观 二、15年度我的备考回顾与反思 三、治国理政思想需要关注的几个角度探讨;一、我的备考观;（一）构建两个体系并进行正确“三观”教育 1.教材知识体系。（1）理顺教材中上位概念与下位概念的关系，构建知识导图。（2）透过教材体系，挖掘和整合知识体系。 ;例1：就“用工荒”问题，三位同学各抒己见，小张认为，“用工荒”是一个严重的社会经济问题，一定程度上“慌”了企业，企业和政府都应高度重视，小王认为。“用工荒’与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资，“用工荒”就能迎刃而解，企业也没有什么可“慌”的小周则认为，“用工荒”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪，只要让“看不见的手”继续发挥作用，“用工荒”问题自然会得到解决。 面对“用工荒”，政府应如何履行其应有的职能？ ; 例2. (1)结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。 〖答案〗严格执行人大审批通过的预算；完善预算管理制度体系；按照预算法的要求编制预算和执行预算；运用检查、审计等行政手段强化预算监管；公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关监督和社会监督。; 2.运用教材知识分析社会知识的能力体系。 （1）获取和解读信息能力。（2）调动和运用知识能力。（3）描述和阐述事物能力。（4）论证和探究问题能力。; 3.对学生进行正确“三观”教育。立德树人是教育的根本任务。教育好学生，为他们终身发展和幸福奠基也是教育的乐趣和价值所在。;（二）学生掌握这两个体系，形成正确的“三观”。 1.遵循思维发展规律。 （1）记忆规律和方法：遗忘曲线规律、谐音记忆法等。 （2）逻辑规律：归纳与演绎。归纳中的合并同类项、找上位概念等。演绎要关注三段论推理。 ; （3）具体做法：①尝试回忆法。②坚持学生实践体验与教师指导的结合。③注意形式、手段的多样性。④小步推进，及时反思。⑤个性化指导。 ; 2.走近学生，了解他们的身心变化；走进学生，成为他们的成长导师。; （三）从学生整体学习出发，立足学生得分最大化原则，规划本学科的备考。 1.教师眼中不能只有学生，更要有人！ 2.寻找学生的边际效益。 2.整体规划，统筹兼顾，搞好局部。; 15年我主讲的主题是“全面依法治国”。;; 几点感悟：1.对重大社会热点要深入思考，在全面复习基础上有所选择，提高复习的针对性。 2.备考要善于归纳，建立思维模型；备考还有打破思维定势，培养学生变通能力，即做到建模与变通的结合。; 综述：党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央形成了一系列治国理政新理念新思想新战略。可以概括为： 一条主线——坚持和发展中国特色社会主义。 两个百年目标——实现中华民族伟大复兴的中国梦。 三个价值引领——社会主义核心价值观。 “四个全面”战略布局——治国理政的战略重点。 五大发展理念——治国理政的思想指南。; 这五个方面一环套一环、一扣连一扣：有了发展中国特色社会主义这条主线，就要进一步明确这条主线的指向，即实现中国梦；有了这个目标，就必须明确实现目标的价值导向，这就是社会主义核心价值观；有了价值引领，还要进一步明确当前和今后一个时期的战略重点，这就是“四个全面”战略布局；实现这个战略布局，要靠五大发展理念。;治国理政思想的所谓四大支柱，即： 　　1、战略定力 　　抓住战略定力这一支柱，确保大局不偏方向。 　　2、科学治理 　　抓住科学治理这一支柱，推动国家高效发展。 　　3、变革创新 　　抓住变革创新这一支柱，激活发展内生动力。 　　4、人心工程 　　抓住人心工程这一支柱，凝聚民族复兴力量。;本专题要重点关注的角度;第一、坚持科学治理，推动国家高效发展;1.相关概念及启示;治国理政思想对应知识的归纳 主体：共产党、人大、政协、政府、司法机关、人大代表、政协委员、民主党派 制度：人大制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度、民主集中制、选举制度、公民参与民主决策民主监督制度、政务公开制度、协商民主制度等 政策：宗教政策、外交政策等 ;2.问题探究;参考答案：①全面坚持党的领导，加强党的建设，坚持依法执政，为新疆社会稳定和长治久安制定正确的路线、方针、政策。②政府应坚持对人民负责原则，做到依法行政，切实履行管理与服务的职能，维护新疆社会稳定，促进新疆经济发展。③坚持处理民族关系的基本原则，全面贯彻民族政策和宗教政策，促进民族团结，坚持团结稳疆，积极引导宗教与社会主义社会相适应，依法保障信教群众正常宗教需求，抵制宗教极端思想渗透。; 2.（背景略）既要让金融成为一池活水，又不能让金融成为可能