新版教科版三年级第二学期科学教案—表格式资料.doc

 PAGE 94 宝坻区小学课堂教学教案 三年级科学（二） 课 题第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始课 时 教 学 目 标科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。教学重点引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。教学难点观察各种植物的种子。教学方法讲解，实验观察。教学手段PPT课件，板书。课型新授课教学环节教学内???教师活动学生活动导入 主体一、引言 二、想想画画 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 3、展示学生画的作品。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 4、学生说说自己画的作品的意义。 教学环节教学内容教师活动学生活动 主体教学 三、观察种子 四、做好准备 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。③准备播种所需要的材料和工具。 3、生：说说自己的想法。 5、生：观察植物的种子。 7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 教学环节教学内容教师活动学生活动总结五、布置家庭作业安排学生准备凤仙花和四季豆的种子。板 书 设 计  一.植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽 教 学 反 思通过教学，学生知道了植物的种子是多种多样的，并且知道植物的生命是从种子开始的，这跟他们的生活经验也能联系上。 课 题2、种植我们的植物课 时 教 学 目 标过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。 情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。教学重点播种的方法教学难点长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。教学方法讲解，实验观察。教学手段PPT课件，板书。课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动导入 主体一、引言： 学习播种方法 1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？ 2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。 3、生：阅读P4页中的“播种方法”。 4、师：引导学生说说播种的方法。 5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。  学生在教师的引导下进行学习。教学环节教学内容教师活动学生活动 主体教学 二、关注种子变化 三、记录生长日记 四、实地指导播种 1、师：播种了凤仙花以后做什么？ 2、生：说出自己的想法。 3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。 4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。 5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 1、师：种植植物是一项长期研究