信息整合.docVIP

小学教师业务培训讲座教案：初探信息技术与课程整合 zui xue .co m 今天能和各位老师一起在这儿探讨信息技术与课程整合方面的教学理论，我感到非常荣幸，我本人只是一个刚出道不久的年轻教师，在谈及教学理论上不免见识浅薄，出现错误，还望大家能及时提出宝贵意见，今天在这儿把自己所知道的一些讲出来，也是为能抛砖引玉，共同提高我校教师利用信息技术的教学水平。 既然总是在强调整合，那我们就必须了解信息技术的发展到底有哪些意义？ [信息技术发展的意义] 信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且对社会生活方式与社会结构都产生了深层的影响，从而加快了人类进入信息化社会的步伐。 信息知识成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业之一，信息技术渗透到社会生活与工作的方方面面，无处不在，无孔不入，信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，信息的获取、分析、加工、利用的能力与传统的“读、写、算”方面的知识与能力一样重要，买东西要有价格信息、商品信息，做买卖要有市场信息，看病吃药要有医药信息，还有住房信息、招聘信息等等，信息时代已经活生生的摆在了我们每个人的面前，对于从事教育事业的我们而言，信息时代对我们已经提出了前所未有的新要求、新挑战和新课程的改革。[信息时代对教育的要求] 新课程改革中对于教师角色以及学生的学习主动性改变，利用多媒体CAD软件辅助教学都强调了信息技术与课程整合的重要性，还主要表现在信息时代的知识爆炸，要求人们快速掌握并发现有用的知识，有了信息技术的支持，为存储和检索处理海量的知识提供了便利和可能，所以不但要求人们掌握所学知识，而且还迫切需要掌握学习知识的技能，教育的目的就是培养社会需要的人才，而当今的人才就是具备综合能力的应用型人才，否则你辛辛苦苦培养的“人才”只能被社会淘汰，没有多少用武之地。 所以我们说“信息技术与课程整合正好为教育的变革提供了前所未有的发展平台”。我们从字面意思逐步深入理解这方面的知识。 今天我要说的第一个问题是：什么是课程？[什么是课程？] 课程具体到我们平时所教所学的语文、数学、英语等等，特指科目、学科，这是狭义的理解。 广义的课程是和社会要求、社会条件、学生特点、人类成长、认知世界、创新思维所分不开的知识，这样的知识不仅仅单靠某一类学科知识，它需要的是综合素质，事实上，一个好的教师并不担心某一门具体学科，担心的是能不能达到真正的教育目的，培养一个社会所需的合格人才。 正因为需要具有综合能力人才的培养，“课程整合”应运而生，课程整合的理论和概念是信息时代的必然产物，所以我们需要了解的第二个问题就是“什么是课程整合？”[什么是课程整合？] 课程整合是将原本相互分裂的课程进行有机的联系、结合，使课程综合化、相互渗透、互相补充。早在1998年，课程整合第一次进入教育界，一时间成为学校教育教学的焦点和热点问题，国内出现的综合实践、艺术、科学等就是典型的整合，整合带来的积极意义肯定是有的，但是如果过于简单、片面反而会起到相反的作用。 信息时代的到来，我们又要面临更加严峻的考验，信息技术与其他课程的整合迫在眉睫。为什么这么说呢？第三个问题我们可以看看信息技术与课程整合的意义。[信息技术与课程整合的意义] 首先，信息技术与课程整合，这是时代发展的必然要求，也是一种发展趋势，就好像“课程整合”一样，它是社会、时代给我们的新挑战、新压力，不可避免的，如果妄想逃避，那你的教育理念将被淘汰。 其次，信息技术与课程整合是创新教学结构的源泉和主要形式。新课程改革注重学生整体素质的培养，注重课堂活动的变革，现代化的教育教学手段离不开信息技术的支持，在课堂中融入信息技术，对课堂的组织形式、学生参与等都是一种改进，更好的体现了创新教育理念，是目前应用最为普遍的整合形式，信息技术为课程的设计与实施，提供了前所未有的手段，使实施个性化课程发展成为可能，在这样的课堂了教师的教学魅力和学生的学习个性充分得到体现。 再次，信息技术与课程整合也是培养创新人才的最佳途径，综合型人才是信息社会不可或缺的，没有创新人才的支持，社会的发展只能成为泡影，掌握信息技术也是必须的。在我们的课程中整合信息技术将是最有效的方法，在学习的过程中兼顾信息技术知识也为将来的发展打下了坚实的基础。 信息技术如此重要，那到底什么是信息技术呢？第四个问题我们就来研究一下信息技术的内涵。[什么是信息？] 首先我们需要了解信息是什么？信息是日常的工作、学习、生活等社会环境中与每个个体人有直接或间接联系的消息，信息对你自己来说是有用的，才能体现其价值，它通过各种有效的载体介质传播，比如语言、文字、图像、声音、数字、符号等等，人的眼、口、鼻、耳等用来接收信息。 信息技术当然就是获取、分析处理、加工、利用信息的技术了，有