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区域活动设计与实施;区域活动开展中的问题与困惑：什;一、什么是区域活动？区域活动的;区域活动从功能上分：区域活动的;学习型区域目标突显（关注技能、;二、区域活动与其他活动的关系(;目标：能围绕图书内容，乐于对自;幼儿在各自阅读中产生的很多的问;个别区域活动: 图书角在集体;环境与材料准备： 1;（一）个别化区域活动与集体活动;（一）个别化区域活动与集体活动;2、集体活动的功能 以交流;（二）个别化区域活动与主题活动;任何形式都是为内容与目标服务的;三、区域活动如何让孩子喜欢，又;（二）活动区的规划根据课程具体;活动区教室坏境规划应注意：开放;1材料的规定玩法不有趣 2;材料投放的安全性不能使用包装的;材料投放的动态性 材料的添加 ;活动区材料的投放 根;无标题;总之，教师在材料的投放中，要看;六、区域活动的组织活动计划的制;中班个别化学习方案内容材料玩法;活动中老师的观察全面观察的内容;记录者：顾玉娟??班级：大一班;生活区 观察;探索区观察内容 ;游戏规则的建立： 用多种形式建;帮助犹豫不决的幼儿进行活动。 ;当个别幼儿长久沉溺于某个区活动;幼儿在较长时间无所事事的幼儿一;教师的观察分析后的是否要介入，;教师要帮助幼儿将零碎的个别的经;1）新的材料的投放中有部分幼儿
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