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热点探究三图表图象类信息题归类解析 热点综述 　　图表信息题，顾名思义是指由图象或表格来获取信息，并利用这些信息解决问题的题目、题型．这类问题生活性强，形式灵活，是河北省历年来中考数学的必考内容，也是全国各地中考数学的热点题．解答这类题目的关键是“识图”和“识表”，即把现实的、直观的“图表图象语言”转化为数学的“符号语言”，突出考查考生对数据的收集与整理能力、对信息的加工处理能力．解答这类试题的一般步骤是： 　　（1）观察图表图象，获取有效信息； 　　（2）对已获信息进行加工、整理，弄清各变量之间的关系； 　　（3）选择适当的数学工具，建立恰当的数学模型并解决问题． 　　热点呈现 　　统计与函数类题目，是呈现图表信息题的多见题型，在河北省的中考数学试题中，每年都出现，下面用具体的例子就其呈现形式予以探究： 　　一、结合图表图象中的信息，抓题目中的关键词 　　例1　（ 河北）甲、乙两支篮球队在集训期内进行了五场比赛，将比赛成绩进行统计后，绘制成如图１、图2的统计图． 　　（1）在图2中画出折线表示乙队在集训期内这五场比赛成绩的变化情况； 　　（2）已知甲队五场比赛成绩的平均分甲=90分，请你计算乙队五场比赛成绩的平均分乙； 　　（3）就这五场比赛，分别计算两队成绩的极差； 　　（4）如果从甲、乙两队中选派一支球队参加篮球锦标赛，根据上述统计情况，试从平均分、折线的走势、获胜场数和极差四个方面分别进行简要分析，你认为选派哪支球队参赛更能取得好成绩？ 　　分析：本题的关键词是“试从平均分、折线的走势、获胜场数和极差四个方面分别进行简要分析…”读懂了统计图的含义，明白了题目的要求，才能做到回答简练、准确． 　　解：（1）如图3； 　　（2）（分）； 　　（3）甲队成绩的极差是18分，乙队成绩的极差是30分； 　　（4）从平均分看，两队的平均分相同，实力大体相当；从折线的走势看，甲队比赛成绩呈上升趋势，而乙队比赛成绩呈下降趋势；从获胜场数看，甲队胜三场，乙队胜两场，甲队成绩较好；从极差看，甲队比赛成绩比乙队比赛成绩波动小，甲队成绩较稳定．综上，选派甲队参赛更能取得好成绩． 　　点评：河北省的统计题目，总有这样共同的特征：要求你用统计语言、统计概念、统计数据给题目以回答，找到了这个规律，答题就会去找关键词———即“用题目要求的统计量”回答，有了这个意识之后，即便题目本身没做要求，你也就知道如何解答这类题目了． 请你观察并完成下列题目，进行体会： 　　抓关键词训练：（请你在类似例题的关键词下面画上线，然后再解答，最后与标准答案对照体会） 　　1．（ 河北课改）在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续的台阶．图4是其中的甲、乙段台阶路的示意图．请你用所学过的有关统计知识（平均数、中位数、方差和极差）回答下列问题： 　　（1）两段台阶路有哪些相同点和不同点？ 　　（2）哪段台阶路走起来更舒服？为什么？ 　　（3）为方便游客行走，需要重新整修上山的小路．对于这两段台阶路，在台阶数不变的情况下，请你提出合理的整修建议． 　　2．（ 河北课改）图5是连续十周测试甲、乙两名运动员体能训练情况的折线统计图．教练组规定：体能测试成绩70分以上（包括70分）为合格． （1）请根据图5中所提供的信息填写下表： 平均数中位数体能测试成绩合格次数甲65乙60 　　（2）请从下面两个不同的角度对运动员体能测试结果进行判断： 　　①依据平均数与成绩合格的次数比较甲和乙，_______的体能测试成绩较好； 　　②依据平均数与中位数比较甲和乙，_______的体能测试成绩较好． 　　（3）依据折线统计图和成绩合格的次数，分析哪位运动员体能训练的效果较好． 　　二、正确理解、运用统计概念，计算、解释、解答问题 　　例2　（ 河北课改）某高科技产品开发公司现有员工50名，所有员工的月工资情况如下表： 员工管理人员普通工作人员人员结构总经理部门经理科研人员销售人员高级技工中级技工勤杂工员工数/名1323241每人月工资/元2100084002025220018001600950 请你根据上述内容，解答下列问题： 　　（1）该公司“高级技工”有_________名； 　　（2）所有员工月工资的平均数为2 500元，中位数为_______元，众数为________元； 　　（3）小张到这家公司应聘普通工作人员．请你回答图6中小张的问题，并指出用（2）中的哪个数据向小张介绍员工的月工资实际水平更合理些； 　　（4）去掉四个管理人员的工资后，请你计算出其他员工的月平均工资（结果保留整数），并判断能否反映该公司员工的月工资实际水平． 　　分析：这是一道用数据的代表值解释现实生活现象的题目．