中考物理复习粤教沪科版第四章物质的形态及其变化汇编.ppt

第一部分　教材梳理;知识网络;重点梳理与归纳;(2)温度计的分类及比较： (3)常用温度计的使用方法： ①会“认”：使用前先观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数； ②会“放”：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；;③会“读”：a. 温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；b. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，c. 视线与温度计中液柱的上表面相平（视线要与温度计垂直）； ④会“记”：记录结果要用“℃”作单位. (4)体温计：①用于测量体温，刻度范围35～42℃，分度值为 0.1℃；②体温计中的液体是水银；③体温计玻璃泡上方有缩口，以便体温计可以离开人体读数；④体温计使用后要将水银甩回玻璃泡中；⑤体温计可以用酒精消毒，不能用开水消毒；⑥体温计的横截面做成凸透镜的形状，液柱通过凸透镜可以成正立、放大的虚像，便于读数；⑦人的正常体温为37℃. ;考点2　熔化和凝固;(4)晶体和非晶体的熔化和凝固图像： (5)晶体的熔化和凝固过程(如图1-5-1甲)： AB段固态海波吸收热量，温度升高，状态保持固态不变；BC 段为熔化过程，海波吸收热量，温度保持不变. B点是固态， C点是液态，BC中间任一点都是固液共存状态，水平段所对应的温度就是海波的熔点（48℃）；CD段表示熔化结束，液态海波吸收热量，温度继续升高；DE段液态海波冷却放热，温度下降，状态保持不变；EF段为凝固过程，海波放出热量，温度保持不变. E点是液态，F点是固态， EF中间任一点都是固液共存状态，水平段所对应的温度就是海波的凝固点（48℃）；FG段表示凝固结束，固态海波放出热量，温度继续下降. ;(6)非晶体的熔化和凝固过程（如图1-5-1乙、丙）： ①非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态,温度不断上升； ②非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低. (7)晶体熔化条件：①温度达到熔点；②继续吸热. (8)晶体凝固条件：①温度达到凝固点；②继续放热. (9)热传递： ①热传递现象：指热量从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温部分的现象. ②发生热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，在热传递过程中，热量从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分，直到它们的温度相同为止. ;考点3　汽化和液化;(4)沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热. (5)水的沸腾现象： ①沸腾前，吸收热量，温度上升；容器底部产生气泡，上升、变小. ②沸腾时，吸收热量，温度保持不变；容器底部产生大量的气泡，上升、变大，在水面破裂开来，将水蒸气释放到空气中. 注：气泡中的气体不是空气也不是氧气，而是“水蒸气”. (6)蒸发和沸腾异同点比较：;2. 液化： (1)定义：物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化放热. (2)液化现象： ①各种“白气”的形成：烧水做菜冒白气、冬天说话嘴冒白气、冰箱雪条冒白气等. ②物体“出汗”：冷饮罐“出汗”、走出空调房镜片变模糊、冬天窗户玻璃有水雾等. ③自然现象：“雾”和“露”的形成. 注：“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水珠. (3)液化的方法： ①降低温度：如各种“白气”的形成；所有气体，在温度降低到足够低时，都会液化. ;②压缩体积：如液化石油气、液化氧气、液化氢气、气体打火机中的液态丁烷. 3. 电冰箱的工作原理：压缩机推动液态制冷剂在蒸发器内“蒸发吸热”，带走冰箱内部的热量，使冰箱内部温度降低；蒸发后的气态制冷剂在冰箱外侧的冷凝器内“液化放热”，把热量释放到空中. 空调、空气能热水器的工作原理与冰箱相似.;考点4　升华和凝华;3. 凝华现象：霜、雪、雾凇、灯壁变黑、北方冬天窗户玻璃上的冰花等. 4. 物态变化比较：;考点5　水循环和水资源;（5）大气中的水蒸气,由于高空降温,在高空液化成小水珠或凝华成小冰晶，从高空降下或降到地面前熔化形成雨. （6）大气中的水蒸气，由于高空降温，在高空凝华成小冰晶（雪花），从高空降下来形成雪. （7）冰是液态的水遇冷凝固形成的. 3. 保护水资源和节约用水： （1）水资源十分珍贵：地球上的水97.2%是海洋的咸水，淡水只有2.8%，人类可直接利用的只有0.03%. （2）导致严重水危机的主要原因：①水资源受到污染；②人类过量使用水资源. （3）合理利用水资源：①减少污染；②提高水的使用效率；③节约用水. ;;2. (2013广东)下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答： 若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选___________做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里