裸子植物教学设计.docVIP

双山子总校“135”互动课堂教学设计 课 题：第三章形形色色的植物课型:_新授课__课时:___1___ 主备人：__陈淑贤_____审核人：________ 时间： 教材分析本节中松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征等内容为本节的重点。通过学习松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。这部分知识能使学生更好地理解为什么裸子植物适于陆地生活，进而认识到裸子植物在进化上所处的位置。学情分析本节课要观察的内容较多，要让学生观察球果，并与绿色开花植物的果实进行对比；还要观察松的根、茎、叶等形态特征，要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的重点和难点。学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的生殖过程了解很少，这样对了解两类植物的区别、裸子植物的主要特征增加了困难。设计理念学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。 手段：以学生观察、讨论为主的教学方法教学目标1、裸子植物的特征 2、识别常见的裸子植物学习重点1、裸子植物的主要特征。2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。学习难点松的形态结构与干旱陆生环境的适应。 教学准备教师准备一些常见种子植物的实物，裸子植物要带有球果 教学过程三个阶段学习内容教师行为期望学生行为我的做法自主学习阶段一、温故 苔藓植物的主要特征： 蕨类植物的主要特征： 二、自学 1、 是世界上裸子植物种类最多的国家 2、 、 、 等珍稀裸子植物为我国特有。因此，我国被称为 3、裸子植物与人类的关系：裸子植物提供 ； 保持 ，防风 ；提供 ；绿化美化环境， ，减少 教师指导学生 认真阅读课本P56-59就会找到答案 指导学生自主阅读课文p56-59内容，解释概念 探究交流阶段1、观察松树的叶，你发现了什么？ 2、观察松树的叶，你发现了什么 3、为什么松看上去是常绿的呢？观看图片、设疑，引导学生归纳总结 小组长组织本组学生观察，进行讨论，互相启发，进行合作探究，会的同学教不会的同学，尝试达到对问题答案的统一  让交流小组探究得出的结论， 巩固达标阶段1、下列关于裸子植物特征的叙述，错误的是（ ） A 具有真正的根、茎、叶的植物 B 种子裸露，没有果皮包被着 C 能产生种子的植物 D 只能生活在肥沃的土壤中 2、判断下列说法是否正确 （1）银杏具有真正的花和果实 （ ） （2）松的针形叶更有利于降低水分的蒸腾 （ ） （3）松是依靠风媒传送花粉的植物 （ ） （4）银杏是裸子植物中少有的落叶乔木 （ ） 3、试试看 调查你的校园或本地山区的山地造林树种中有哪些裸子植物，据此做一调查报告总结指导???生练习、巩固所学知识 。 反思、质疑 。 回顾、总结、反思 运用你本节所学解答生活中的问题完成随堂练习师生共同探究讨论问题请你记牢基础知识 板书设计　第五节 裸子植物　　一、松的形态结构和生活习性特点：　　　　1、生长环境：干旱的陆地  2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅　 二、其他的裸子植物：　　　　　　杉、侧柏、银杏等　　三、裸子植物的主要特征；　　　　　1、根、茎、叶都很发达。　　　　　2、种子是裸露的，没有果皮包被　　四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：　　　保持水土、防风固沙、绿化环境、净化空气、减轻噪声、提供木材、医用等课后反思