第一节_改善大气质量教案.doc

大 连 渤 海 高 中 化 学 教 研 组 学 考 研 讨 教 案 《改善大气质量》教案 授课题目改善大气质量第一课时课型新授授课时间2014-10-16课 时1课时教 学 目 的知识与技能知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。过程与方法1、通过学生自己分析、制定研究方案、培养其表达、分析能力。让学生掌握分析、抽象概括的科学方法； 2、培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。情感态度 价值观1、激发学生的参与意识，培养学生的合作精神，锻炼学生分析问题的思路、表达交流的技能和探究能力，从整体上提高学生的综合素质。2、2、使学生进一步认识化学与环境的关系，培养学生积极并富有责任心的生活态度。教学重点大气主???污染物及其危害教学难点臭氧层受损的原因教学手段多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学 评价学生学案完成情况，对表现好的小组提出表扬 引入新课 空气质量与人体健康息息相关 播放多媒体课件 让学生认识到不同类型的大气污染 提问 保护环境可以从哪些小事做起。 2、大气的成分 3、大气污染类型 总结学生回答并板书 大气污染的类型，危害 大气主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘等。 新课教学，提出问题： 问题1、什么是酸雨，成因，危害， 防治措施 对学生回答做出评价， 板书1、酸雨 （1）什么是酸雨 酸雨是pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰）的总称。 （2）酸雨形成原因： 2SO2+O2 2 SO3 SO3+H2O=H2SO4 SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2 2H2SO4 2NO+O2=2NO2 2NO2+H2O=HNO3+HNO2 （3）酸雨危害 问题2、臭氧层受损的原因、危害 预防措施，总结学生讨论并板书 2、臭氧层受损 （1）臭氧空洞形成机理 （2）臭氧层危害 （3）治理方法：逐步减少和禁止使用氟里昂，普及无氟冰箱、空调。 问题3、温室效应与全球气候变暖，下面列出的是有关温室效应的一些问题，请参考这些问题，并查阅有关资料，谈谈你对温室效应的看法。 评价学生讨论结果并板书 3、 (1)温室气体：请说出它们的主要来源。温室效应与全球气候变暖：CO2 、CH4、H2O、氟氯代烷 (2) 来源 (3) 措施 课堂练习： 详见大屏幕展示 学生抢答后老师给出适当评价，并对每道题做出解释 课堂检测 见学案卷 学生课前预习学案，并做完相应的预习习题 了解本节课知识结构教学目的和教学要求，并知道重难点 学生抢答老师提问内容 学生以小组为单位讨论问题1 并合作回答相应问题，保证每个成员参与讨论完成学案中的思考1和2 学生思考并进行小组讨论1酸雨的形成原因，推举一个同学展示讨论结果 学生阅读教材并合作探究学案中讨论2寻找答案，并得出最后结论 展示研究成果 听讲，思考，并完成课堂训练 学生研究后抢答，答对者小组加分 最后五分钟，学生进行课堂检测， 检验本节课的学习成果引入新课：让学生充分认识到保护环境的重要性 通过课件引导学生注意，大气中的常见危害 学生合作完成探究活动，发现并积极学习相关知识点 学生合作完成酸雨形成特点，有助于对酸雨，臭氧层破坏等知识点的理解 抢答过程能充分激发学生的学习积极性教学回顾：  教 案 课题：第一节　改善大气质量（二）授课班级课 时教 学 目 的知识 与 技能1、了解大气污染和污染物的主要来源 2、了解减少污染、改善大气质量的措施过程 与 方法 通过教师指导下的自学、思考与交流，使学生了解减少大气污染，改善大气质量的方法和措施 情感 态度 价值观 通过了解大气污染的现状和减少、改善大气质量的方法，增强学生的环保意识，认识化学与环境问题的密切关系重 点大气主要污染物及其危害难 点改善大气质量的主要方法知 识 结 构 与 板 书 设 计二、改善大气质量 1、减少煤等化石燃料燃烧产生的污染 （1）改善燃煤质量。 （2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等。 2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2 （3）发展洁净煤技术。开展煤的综合利用。 C（g）+H2O（g）=CO（g）+H2（g） （4）调整和优化能源结构。 2、减少汽车等机动车尾气污染 （1）推广使用无铅汽油 （2）在汽车尾气系统中装置催化转化器 3、减少室内污染 （1）CO污染 CO＋Hb·O2O2＋Hb·CO， （2）甲醛污染 （3）氡污染 教学过程 教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动[引入]除了火山爆发、森林火