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校签字： 编写人：杨兴定 高三（1.2）班同步教学自编作业（23）必修二文言文 高三（ ）班 组别 学号 姓名 《六国论》 一、夯实基础， 厚积薄发 （一）、给加粗的字注音 率赂秦耶（ ） 思厥先祖父（ ）暴霜露（ ） 抱薪救火（ ） 与嬴而不助五国也（ ）草芥（ ） 燕赵之君（ ） 洎牧（ ） 以谗诛（ ） 革灭殆尽（ ） 为国者（ ）日削（ ）月割 邯郸（ ）下咽（ ） 胜负之数（ ） （二）《六国论》选自_______________，作者___________，北宋散文家，与其子___________、___________并以文学著称于世，世称“三苏”。文中通过议论六国灭亡，批评 _________________ _______________ _。 （三）、写出下列句子的通假字及其意思。 1、暴秦之欲无厌。 2、当与秦相较。 3、为国者无使为秦人积威之所劫??！ 4、思厥先祖父，暴霜露。 （四）、解释下列加粗的重点词语的意思 1、弊在赂秦 2、六国互丧 3、率赂秦耶 4、盖失强援 5、固不在战矣 6、思厥先祖父 7、故不战而强弱胜负已判矣 8、与嬴而不助五国也 9、燕赵之君，始有远略 10、始速祸焉 11、洎牧以谗诛 12、且燕赵处秦革灭殆尽之际 13、向使三国各爱其地 14、胜负之数 15、存亡之理 16、或未易量 17、而为秦人积威之所劫 18、为国者无使为积威之所劫哉 19、苟以天下之大 20、下而从六国破亡之故事 21、六国破灭，非兵不利 22、与战胜而得者，其实百倍 23、此言得之 24、后秦赵者再，李牧连却之 25、以事秦之心，礼天下之奇才 （五）、写出下列句子中有活用的词语及其类型与意思。 ⑴以事秦之心礼天下之奇才。 ⑵义不赂秦。 ⑶以地事秦。 ⑷楚人一炬，可怜焦土。 ⑸下而从六国破亡之故事。 ⑹日割月削。 ⑴不能独完。 ⑵惜其用武而不终也。 ⑴燕赵之收藏，韩魏之经营。 ⑴李牧连却之。 ⑴后人哀之而不鉴之。 ?（六）、划出下列句子中有古今异义的词语及其古今义。 ⑴其实百倍。 古： 今： ⑵思厥先祖父。 古： 今： ⑶犹有可以不赂而胜之之势。 古： 今： ⑷可谓智力孤危。 古： 今： ⑸而从六国破灭之故事。 古：