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教学检查1号通报 校区检查项目是否达标存在问题及建议亮点备注 长平 80.4分 课堂教学 45.5分 未达标 个别教师发音拖沓，尾音太重，有个别发音错误，无学生纠音 个别教师课前准备不充分，上课节奏慢，时间分配不合理。 游戏活动设计单一，无创新，学生无兴趣 个体操练不到位，学生照顾不全面。 个别教师课堂调控不好，学生溜号现象严重 建议： 加大调讲力度，严格要求教师发音并及时纠正 校区组织游戏活动的创新及如何控制课堂的研讨一级班教师徐静教具制作精美实用  教学常规12.9分 达标1. 2名教师班级的练习册部分的学生姓名、教师姓名及时段均未标注全面。 2. 2名教师作业本未达到要求的上交率，1人为77%，1人为81% 3. 1名教师上交练习册的90%书写差 4. 1名教师练习册错批3处，作业本错批1处共检查2名教师， 均达标。教案22分 达标教案的一些细节，如日期的英文书写，教学过程中导入的环节不能省略等  建华 73.53 课堂教学 40分 未达标 存在问题： 个体操练不到位，学生照顾不全面，知识输出不好 教法单一，活动设计单一陈旧，无创新 个别教师课堂控制能力差，方法欠佳 评比设计单一，与课文内容无关，奖励机制运用不好，学生无兴趣 各个环节脱节，课堂节奏慢，对差生和插班生关注不到位 教具制作欠佳，个别教师缺少教具使用 建议： 校区进行教法和游戏活动创新的研讨 校区进行课堂调控的培训及考核 加大调讲力度及对教材的集体备课频率校区所有新开班教师板书都有四线三格，书写规范，简笔画运用较好  教学常规12.53分 达标1.2名教师练习册部分信息标注不全。 2. 2名教师练习册上交率低，1人为62.5%，1人为85% 3. 3名教师班级的学生书写都较差，尤其是练习册。 4. 2名教师出现错批，其中1名教师作业本和练习册共6处错批 5. 1名教师练习册没有充分利用（练习册作业没有留过） 6. 1名教师作业本批改符号使用错误，使用“×”号共检查3名教师， 2名教师达标。 教案21分 达标1名教师书写不严谨，出现了语法错误（be able to do sth 未写出to） 巩固练习不具体，未针对性指出，热身部分笼统（sing a song） 教师教学重难点把握上欠准确 红旗 71.92 课堂教学40.5分 未达标 存在问题： 缺少卡片教具、实物教具辅助教学 个别教师对教材不够熟悉，课堂流程不够清晰，教学目标不明确 整体操练多，个体操练少，对学生照顾不全面，关注不到位 个别教师游戏活动设计单一无兴趣，不能辅助教学内容 缺少情景教学渗透，操练时间短，学习无效果 个别教师备课不充分，板书设计不合理，评比台无实际意义 建议： 加大调讲力度，对不合格课堂进行严格指导和考核 加大对教具制作和使用的力度，对情景教学进行培训和教研 校区整体对教法\游戏活动创新并且设计好每一堂课 加大对新教师新教材的培训力度 教学常规12.42分 达标1. 2名教师练习册封皮信息不全 2. 1名教师作业本和练习册上交率低，作业本68%，练习册84%。 3. 2名教师班级中的学生书写差，规范率仅为44%和38%。 4. 4名教师均出现错批。其中3人有1-4处错批，1人有8处错批。 5. 2名教师作业形式较单一，单词、短语、句子未兼顾。 6. 1名教师一表通知识有错误。 2名教师一表通无习题。共检查4名教师，全部达标。 教案19分 不达标1名教师教案不达标，教学过程简单，教学目标缺少能力目标的体现，日期标注不规范 2、2名教师课后回顾流于形式抽查3名教师，2名教师达标 平安 76.95 课堂教学46.15分 未达标 存在问题： 整体操练较多，个体操练少，甚至没有个体操练 个别教师课前准备不充分，备课不充分，缺少教具和听音环节 个别教师游戏活动单一陈旧，单词和句型讲解脱节 个别教师板书设计单一，评比台过于简单或无实际意义 个别教师没有与统考题型相结合，知识点运用较差 个别教师课堂控制差，游戏环节太长，验收效果不好 朱晓丽将培训内容快速运用到自己课堂，教具制作、板书设计和评比台设计有实际意义使用效果好  教学常规11.8分 不达标1. 2名教师练习册封皮信息不全 2. 4名老师作业本上交率低（70%-90%），其中1名教师上交率低于50%。 3. 4名教师班级中的学生书写差。其中2名教师班级50%学生作业书写不规范 4. 1名教师作业本批改不及时，2名教师练习册批改不及时。 4名教师出现错批。其中2名教师错批在5处以内，2名教师错批达8-9处。 3名教师有1-3处漏批。 5. 1名教师一表通