论文写作与研究六：大经济学牛人本科四年的学术生涯.docVIP

感悟——我本科四年的学术生涯 其实我在浙大经济学院的这四年中，由于高考没考好（生病了，同时考试时天气太热，因此在37摄氏度的气温下，我如何能够拿到高分，考得好也！可能在北大物理系了，那也不是现在的我了！），父母给我填的志愿，就落到了浙江大学经济学院经济系（原杭州大学金融与经贸学院，在浙大四校合并后统一组成了浙江大学经济学院）。在大一上的时候，玩了半年电脑游戏，结果成绩还是全班第一，顿时感到空虚和无味！大一下开始学日语，由于怕把英语荒废，最后只能把日语放弃了！大二的时候，认识师兄黄毅，那时是他和我说高级经济学就是应用数学，顿时让我觉得自己在经济学还是有用武之地的！于是，在大二和大三，我本科课程没听多少，却旁听了经济系硕士生课程：（还包括在导师给我们学生的办公室和会议室中自己选读文献，现在浙大也可以看到近期主流经济学的核心期刊和主流经济学的英文原版教科书了。）中级微观经济学、中级宏观经济学，数学系本科和硕士生课程：动态规划、数理统计、实分析、泛函分析、随机过程，自学完毕北京大学中国经济研究中心硕士生的部分课程（主要是从师兄黄毅这儿要来了一大堆原版书、文献、笔记、讲义和习题）：高级微观经济学、高级宏观经济学[到底是中级还是高级，国内翻译方法不同，反正是advanced的，基本上是微观I（Varian）、II（Mas-Collel， Whinston and Green）、宏观I（Romer）、II（Sargent）等主流经济学的统一教材]、经济数学分析（Sydsaeter）、动态宏观经济理论（Turnovsky）、经济动态递归方法（Lucas，Stokey）、博弈论（Rubinstein） 、确定性和随机最优化（Kamien，Schwartz） 、经济计量分析（Greene） 、时间序列分析（Hamilton），这些课程对我的帮助是使我能够基本把主流经济学的文献读下来。通过对这些课程的学习，打下了我的数学基础，但是由于学习的路径是自己选择的，因此避免不了用数学功底冲经济理论的弊端（其实，留美经济学会的很多牛人都是从数学系转过去的，因此都有这样的经历。）。我是围绕经济学所要求的主要数学进行干中学的，现在的数学功底应该说和数学系科班出身的硕士自然有一段距离。总的感觉，应用数学方面（这方面可以借助MATLAB、SAS、SPSS、STATIC等数理统计软件进行分析，偏重于优化理论，也部分包括Chaotic System。）可以得心应手，但是在理论数学方面（泛函、拓朴）只能说是会使用，而不能说是在构建模型方面得心应手(现在不选择搞数学学派的原因是在大四的时候和田国强教授谈过并看了他的文章，感觉到没有数学系七年的功底是很难在这个领域立足的)。由于，当时缺乏经济学问题性和对真实世界关怀方面的学习，因此在大三时，当周其仁老师来浙大讲授新制度经济学导论的时候，我老是觉得脑子转不过来（因为被数学的思维方式局限了），因此当时只能用理论物理学的思维方式（我过去的强项）来挑战真实世界的经济学。经过三个月的思考，我终于接受了周老师的观点，学会了问题性！当汪丁丁老师来的时候，我花了一个星期看完了他的大部分书，同时在他身体好转后（因为丁丁老师开始来浙大的时候由于水土不服生病了），与几位师兄师姐还有叶航老师，和丁丁老师一起去杭州的云栖竹径游玩。（丁丁老师认为只有瑞士的森林公园才能与此景媲美。）在五云山脚下，吃着西湖藕粉，共谈学术，使我对学术的信仰和感悟加深了，同时感到了学者之间的讨论是一种自由人的自由联合！我们追求的是一种过程，而不是结果！（这是我治学的态度，谈笑有鸿儒，往来无白丁。）对丁丁老师的看法，我有一种小巫见大巫的感觉，更感觉到丁丁老师像天上的游龙一样，洒脱而神秘！ 对经济学方法论的感悟[对于经济学的方法论问题，我认为，主要是从一个小问题出发，来阐述一个大道理，重点在于解释世界，完善原有的理论。其步骤主要分为：（1）在对真实世界（Real World）进行调查研究的过程中提炼出一些比较特殊且具有普遍性的现象（Story）。（2）从现象出发，提炼出现有理论不能解释或不能很好解释的问题（Issue）。在这两个过程中我们可能会找到一些十分特殊且没有代表性的现象，这些现象应该被排除。（3）针对问题，提出自己的判断，并对现象中的因果关系，用逻辑性的语言进行描述。（4）提取导致该现象的至关重要的变量，并选择合适的数学工具描述现象中的逻辑性，从而证明自己的判断，并提出相关结论。在这一过程中，由于所选择数学工具的逻辑体系和现象中的逻辑性总会存在着一些差异，因此我们往往要用几套解释重点和力度不同的数学工具来解释现象中的逻辑性，较普遍的有静态模型和动态模型的合用等。（5）选择合适的数据，对结论进行检验。从该研究方法我们可以看出，问题性和逻辑性是经济学研究必备的。]和对经济学家素