湖南省怀化市湖天中学高一生物必修一：捕获光能的色素和结构答题.ppt

能量之源—光与光合作用 ;1.绿叶中色素的提取与分离;种类;叶绿体中的色素提取液;对应练习：如遇连阴天，温室需补光，选用 光最有效 蔬菜大棚的塑料薄膜最好用 的;【互动探究】:下图表示叶绿体中色素的吸收光谱(颜色深?浅分别表示吸收量多?少)?甲?乙两图分别是( )A. 胡萝卜素?叶绿素的吸收光谱B. 叶绿素?胡萝卜素的吸收光谱C. 叶黄素?叶绿素的吸收光谱D. 叶黄素?胡萝卜素的吸收光谱;【实战高考】（2011年江苏卷）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条;甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为 。 （2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的 来判断条带的色素种类。 （3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？;二、叶绿体;③;; 产物:淀粉 ;黑暗处理 一昼夜;叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？;;恩格尔曼实验;恩吉尔曼的实验在设计上的巧妙之处;将培养有水绵的培养皿置于黑暗中一段时间，并阻止氧气进入，此时只有严格厌氧菌生长，当水绵被通过分光镜获得的单色光光束照射时（见下图），藻丝上细菌聚集最多的部位是（ ） A. 1，3 B. 2，3 C. 3，4 D. 1，4;鲁宾和卡门实验（同位素标记法）;下图表示较强光照且温度相同，以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是： ; 产物:淀粉 条件:光 ;CO2;在正常条件下，进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即发现其叶肉细胞内，五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是（ ） A、停止光照 B、停止光照并且升高CO2浓度 C、升高CO2浓度 D、降低CO2浓度;进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中的NADPH含量相 对稳定，在a点时突然停止供给CO2，下列选项中能表示 叶绿体中NADPH含量的变化曲线是 ;【例9】离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，如果 突然中断CO2的供应，下列关于短时间内叶绿体中ATP与O2 的相对含量变化的示意图中，正确的是（ );将某植物（其叶片如图一所示）放在黑暗中两天后，根据图二所示，处理其中一块叶片。然后将整株植物置于阳光下4小时，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液显色， 下列选项中有关该实验结果和现象的描述正确的是 ①该实验后的结果显示出X为蓝色，Y为棕黄色 ②W和X两部分对照实验能证明光合作用需要叶绿素 ③X和Y两部分对照实验能证明光合作用需要水 ④Y和木塞夹着的叶片部分对照实验能证明光合作用需要光 A．①② B．①③ C．③④ D．②④;在下列两种情形下，叶肉细胞内 C3 、 C5 、ATP 含量变化应分别是 Ⅰ夏季中午光照最强时 II 将植物由光下移到荫处 ① C3↑ ② C3 ↓ ③C5↑ ④ C5↓ ⑤ ATP ↓ ⑥ ATP↑ ⑦ ATP 含量不变 A .② ③ ⑥， ① ④ ⑦ B .① ④ ⑤， ② ③ ⑥ C .② ③ ⑦， ① ④ ⑤ D .② ③ ⑥， ① ④ ⑤;⑴图中物质A是 ______ （C3化合物、C5化合物） ⑵在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_______ ； 将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是______________ 。 ⑶若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________（低、高） ⑷CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光