考试重点概论.doc

“科学”一词，来源于拉丁语“scientia”（英语为“science”），愿意为“学问”或“知识”。(选、判） 达尔文曾指出：科学在于综合事实，并从中得出一般的法则或结论。（判） 科学就在于用理性方法去整理感性材料。归纳、比较、观察和实验，就是理性方法的主要条件。(选、判） “格物致知”的说法，意谓穷究事物的原理而获得的知识。(选、判） 清代末年人们把声、光、电、化等自然科学统称为“格致学”（多） 康有为最早将“科学”一词引进中国。（判） 科学学创始人J.D.贝尔纳认为，现代科学是一种建制、一种方法、一种积累的知识传统、一种维持或发展生产的主要因素，以及构成我们诸信仰和对宇宙与人类的诸态度的最强大的势力之一。（多） 科学概念包括以下三个方面的内涵：首先，科学是一种知识体系；其次，科学是产生知识体系的认识活动；最后，科学是一种社会建制。（多） ??义地说，科学包括自然科学、社会科学和思维科学；狭义地说，科学仅指自然科学。本书设计的科学仅作狭义的理解。（多，判） 科学的特征：1）理性和实证性2）探索性和创新性3）通用性和共享性4）一般生产力和潜在生产力。 是否具有实证性也是科学与非科学的划界标准（单、判） 科学的创新性体现在相互联系的两个方面：一是不断解释自然事物的新的属性和新的自然过程，提出新的观点和原理；二是运用新知识去创造物质文明的新成果。（多） “技术”一词来自希腊语“techne”，意为“技巧”、“本领”、“艺术”。在中国古代，技术泛指“百工” 17世纪初，人们把logos（言辞、说话）结合起来，形成了technology（技术）一词。18世纪末，法国哲学家狄德罗在他主编的《百科全书》中把技术定义成“为了完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则相结合的体系”。（单、判） 本书定义技术是人们为了实现特定目的而应用的一种手段和方法，这种手段和方法包括物质手段（工具和设备等）、知识、经验和技能以及组织形式等。（多，判） 技术的特征：1）技术是人类社会的需要与自然物质运动规律相结合的产物；2）技术是客观的物质因素和主观的精神因素相作用的产物3）技术是生产力的构成要素，是生产力性质和水平的标志。（多） 技术具有自然属性还同时有社会属性（判，多） 科学与技术的区别：1）科学与技术属于两类不同的范畴；2）科学与技术遵循两条不同的创新路线；3）科学与技术具有两种不同的社会价值4）科学与技术发展有不同的动力和机制。（多） 科学与技术的联系：1）科学理论的重大突破，日益成为技术进步的前提条件2）技术的进步日益为科学的发展提供了强大的实验手段 3)技术日益成为科学知识转化为物质生产力的中介和桥梁。（多） 科学共同体的定义：由学有专长的实际工作者组成，是指科学工作者在科学活动中通过相对稳定的联系而形成科学劳动的一种组织形式，它能独立自主地承担与其相适应的学术活动，有自己的章程、宗旨、规章制度。（多） 科学共同体并非以科学为职业的科学工作者简单地、形式上地总和，而是有其深刻内容，既有着特殊的行为规范、精神气质和体制目标的组织，有共同的信念、共同的价值。（判、多） 科学共同体大体可分为社会内在形式和社会外在形式。社会内在形式就是学派、“无形学院”等形态，社会外在形式就是学会和国家的、社会的科学研究组织机构等形态。（多） 学派组织就有以下几个特点：1）有以权威学者作为组织核心的内聚性；2）有集体竞争力的整体性；3）有学术思想历史继承关系的传统性；4）有学术思想上党同伐异的排他性。（多） “无形学院”是介于学派与一般科学共同体之间的一种科学组织形式。 科学组织的社会外在形式：1）学会2）国家和社会领导下的科研组织3）科研中心。（多） 在默顿看来，普遍性、公有性、无私利性和有条理的怀疑主义等作为惯例的规则构成了现代科学的精神气质。（多） 科学技术知识作为人类长期认识自然和改造自然的成果，第一阶段是基础科学阶段，第二阶段是技术科学阶段，第三阶段是应用科学阶段。（多） 现代科学的分类结构包括基础科学、技术科学和应用科学。（多） 一门学科的理论体系是由概念、定律、逻辑形式等构筑起来的。（多） 根据技术发展的不同阶段，可以把技术分为实验技术、专业技术和生产技术。（多） 根据人和自然之间的互动内容，可以把技术分为物质变换技术、能量交换技术和信息交换技术。（多） 早期的有材料、能源、控制、工艺四大要素说，以后又有工具、控制、工艺、动力四大要素说，以及工艺操作要素、动力要素和控制要素三大要素说。（2个多） 科学技术发展的模式：带头学科更替模式；科学中心转移模式；指数——逻辑增长模型。（多） 小科学是指近代科学史上传统的以自然为研究对象，以认识自然、增长人类的知识为主要目的，以个人自由研究为主要方式的科学。（多） 大科学是指由国家资助的规模