朱新新小组长语言汇编.ppt

小组合作学习之小组长语言;小组长主要在如下几方面发挥作用 ;课前准备和监督;大家来体验 ;二分铃响后，提醒组员快速进入教室，准备好学习用品，按照“大在下小在上”的顺序摆好学习用品，并一一检查； 此时， 小组长可以这样说：这节课上xxx，请大家准备好xx/xx/xx……，看谁准备的又快、又静又齐。 当组员在组长的要求下快速完成时，小组长可以用一些称赞的语言，如，xxx速度真快！xx有进步！ ; 课堂讨论和交流时：分配任务，确定主要发言人、展示或评价人（每次不能固定） 。 善于倾听和记录，为研讨和评价做准备。 要归纳和总结小组意见或学习结论。;帮扶4号同学;●音量分级表 0级音量 安静无声 适用于独立做事，独立思考，听要求时 （默不作声） 一级音量 轻柔细语 适用于2人之间的交流，像说秘密一样 （耳边悄悄话） 二级音量 彼此听见 适用于小组内讨论或合作时 （只有身边的人能听到） 三级音量 平常声音 适用于个人发言或汇报时 （组员能听到） 四级音量 舞台声音 适用于舞台展示、表演时 （教室的同学能听到） 五级音量 室外音量 适用于课间休息、户外活动。 （操场上招呼朋友的音）;●我的音量 个人汇报: 声音响亮，让坐在对角线位置的同学能清楚听到 三、四级音量 二人讨论: 温文柔和，像说秘密时一样 一级音量 四人讨论: 声量清晰，不影响其他组的讨论 二级音量 ;小组长语言;一：预习交流;预习成果汇报;其他组的点评： 我认为1组预习的太全面了。 我认为1组的配合简直天衣无缝！ 针对3号同学的回答，我有补充，我认 为…… 我也有补充，通过预习，我们组发现…… 老师：一组有什么想说的吗？ 汇报组反馈： 谢谢你们的补充！我们组应该向你们学习！ ;二、合作朗读或阅读;三、合作写字与识字;1号：第二步，请大家在书上描写一个 1号：第三步，然后在自己的练习本上临写两个。 1号：第四步：请大家同位交换写字本，并按照四个评价标准进行星级评价；评价完后，把字所存在的问题告诉你批改的同学； 1号：第五步：请大家根据刚才指出的问题，在自???的练习本上改写两个；;三、合作写字与识字;●小组发言模式规范语言：大家好,下面由我们组来汇报， 先请XXX来发言，我的交流完毕，请大家来为我补充（或者评一评）， 谢谢你的补充（或者评价），我会采纳你的建议。接下来，请XXX来发言， 请大家来为我补充（或者评一评），谢谢你的补充（或者评价），我会采纳你的建议……。 ●小组发言后的评价语言：我来补充， 你的发言很好，声音响亮，你的方法真好，我要向你学习等等。 ●小组合作常用语 我来补充。我有新的看法（或观点）。我反驳你。 你的发言对我很有启发。我有同感 。 ;五、组内讨论交流;5当大家争论不休时：这个问题我们是不是不要讨论了，等汇报时，请大家帮忙。 6当组员说错时，要友善地说：“没关系，你可能某个地方混淆了或搞错了，再想一想。” 7当组员有独到见解时，要给予表扬和鼓励：“你真肯动脑，有新意。” 8对于他人的回应：我们可以这样说： 针对他的回答，我有补充。 我认为应该这样做。 我们小组不同意这个观点。 我的理由是…… ;谢谢大家！