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;;;难 忘 童 年
本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童念念生活中某个记忆犹新的场景；从课文《童年的发现》联想到一次自认为是了不起的发现……让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清楚、具体。
;返回;;小妹：我很喜欢这组课文，课文讲述的内容贴近我们的生活，读起来很亲切。
小东：我觉得课文还有一个共同的特点，就是作者写的都是生活中的真人真事，表达大都是真实感受。
小林：我们读这样的课文，就要入情入境，体会坐着的思想感情，并通过有感情的朗读表达出来。比如，《冬阳·童年·骆驼队》一课，写作者看骆驼吃草料的那段文字，关于在骆驼脖子上己铃铛的那段对话，还有直接抒发对童年生???留恋之情的句子，都要读出作者当时的感受，传达出作者的真实感情。
小东：不仅是这一课，这组的每篇课文都值得有感情地再读一读。;1、天行健，君子以自强不息。 《周易》
2、有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》
3、莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》
4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻 《偶成》
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。《离骚》
6、不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。 《荀子》;1天行健，君子以自强不息。
君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。
2有志不在年高，无志空长百岁。
不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。
3莫等闲，白了少年头，空悲切！
不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。
4少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
时间过的很快，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。
5路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
追寻真理的道路是很漫长的，我将不断的追寻、探索。
6不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
不积累半步一步的行程，就无法到达千里远的地方；不汇集卷席的水流，就无法形成江河大海。
;1一年之计在于春，
一日之计在于晨。
2没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。
3凡是天生刚强的人，必定有自强不息的力量。
4少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
5一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。; 我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！;习作二;返回; 1、什么叫“场面”？“场面”就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。
2、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。
3、注意事项：
要注意时间、地点；
要注意叙述的层次（如：写运动会，要写开始、比赛、结束）；
要注意叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；
要注意叙述的详略
要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；;? 要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意思。
?? 4、编列写作提纲，
（1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写）
（2）比赛经过：
? ①整体热烈的比赛场面（详写）
? ②几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）
? ③结果（略写）
（3）结束（略写）：主要是写自己的感想（体会）?;（二）写童年趣事; 2、命题
“童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。
同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。
3、注意事项：
; 小 足 球
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