彰化县线西乡晓阳国小九十五学年度下学期六年级台湾话.docVIP

彰化縣線西鄉曉陽國小九十五學年度下學期六年級台灣話讀本(六下) 　閩南語文領域教學計劃表 週 次日 期主題或 單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點節數教學 資源評量方式六大議題第 一 週 ∫ 第 二 週1 / 26 2 / 26 ∫ 3 / 2 第一單元 痛惜性命 第一課 搖嬰仔歌 1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 3-2-3能應用標音符號系統查閱工具書。 4-2-4培養閱讀閩南語詩文的興趣。 5-2-8能利用閩南語語音標系統提升說話及閱讀能力。1.熟唸童謠〝搖嬰仔歌〞。 2.想像父母懷抱幼兒，教育子女，期盼健康快樂的心情，進而體恤父母辛勞的情境。 3.唸唱閩南語童謠〝搖啊搖???。 4.瞭解〝搖嬰仔歌〞的真正涵意，並反省於自身。 5.能聽辨閩南語的語言語思維互相搭配的情形。 6.從閱讀課文中，瞭解父母的用心良苦，進而有反哺報恩的基本心態。1.聽教學CD，唸讀阿媽的唸謠〝搖嬰仔歌〞，體會父母育兒的辛勞與苦心，並學會相關的閩南語稱呼。 2.學會閩南語傳統唸謠〝搖啊搖〞，了解唸謠勸人珍惜光陰的深意，並學會相關的閩南語稱呼。 3.看圖填對話〝雙生仔〞，看漫畫，發揮想像力，填入適當的閩南語對話。 4.配合本課教學課程，設計教學活動。 5.能瞭解自己的成長中，父母所付出的心血，進而省悟於自身。 二節1.課文教學掛圖 ①-A B ②③ 2.教學CD1.能正確唸讀閩南語唸謠〝搖嬰仔歌〞。 2.學習評量。 3.教學遊戲與活動： A.照片分享 B.問卷調查 C.唸謠大會家政教育 4-3-2 瞭解家人角色意義與責任。 4-3-5 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。第 三 週 ∫ 第 四 週3 / 4 ∫ 3 / 17  第二課 按怎排 解內心 的鬱卒 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 2-2-23養成運用閩南語關懷別人，由感情出發，以親和口吻主動問候他人習慣。 4-2-5能掌握文章之整體意義。 5-2-4能用閩南語詞彙寫簡單卡片，表達對親人、友人的關懷。1.唸熟課文，並思考於心中。 2.遇到困境，能使用閩南語向父母、師長，及親友傾訴。 3.除了課本的排解方法外，可提出其他方法給學生參考。 4.閩南語猜謎可轉移不愉快的情緒，小朋友可試試看。 5.結合社區、家庭和學校一起參與，共同發展一套解救青少年自殘行為的方法。 6.引導青少年排解心中的煩悶，並走出生命幽谷，導向正確之途。1.聽教學CD，唸讀閩南語文〝按怎排解內心的鬱卒〞，學會排解心中憂悶的方法，學會相關閩南語語詞。 2.猜一猜閩南語謎猜，紓發煩悶的心情。 3.完成羅馬拼音填空練習。 4.學習評量：用閩南語說出自己排解鬱悶的方法。 5.配合本課教學課程，設計教學活 動，幫助學生學習與應用。二節課文教學掛圖 ④-A ④-B 2.評量掛圖⑤ 3.教學CD 1.能用閩南語說出課本所提兩種消除鬱悶的方法。 2.學習評量 3.教學遊戲與活動： A.大家來臆謎猜。 B.紓壓方式練習。家政教育 4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 兩性教育 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 第 五 週 ∫ 第 七 週 3 / 18 ∫ 4 / 7  第三課 把握時間 1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。 2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。 2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。 3-2-3能應用標音符號系統查閱工具書。 4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。 5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。 1.熟背新詩〝把握時間〞，並了解其涵意。 2.帶動唱〝把握時間〞。 3.熟讀戲謔式歇後語和繞口令，學習趣味活絡的閩南語。 4.藉由閩南語學習，探討由兒童節轉變青年節後，要如何自我調適的問題，能集合大家的心思，共同去面對。 5.懂得珍惜時間，並能使用閩南語說出對時間的感受。 6.能把握住正確的方向，多聽聽父母長輩的勸言，勇往直前。 1.聽教學CD，唸讀閩南語新詩〝把握時間〞，了解珍惜光陰的重要，並學會相關的閩南語稱呼。 2.學會祖先的智慧〝激骨仔話〞，領略其故事與文化，運用對話中。 3.唸讀閩南語盤喙錦〝羊佮牆〞，看看是張家賠牆，還是楊家賠羊。 4.練習羅馬拼音練習，加強學童掌握閩南語準確發音的能力。 5.學習評量：用閩南語說一說我的志願，表達對自我的期許。 6.單元評量（一）：用閩南語說出下列圖示中的行為不適當的地方。 7.配合本課教學，設計教學活動。 8