阿荣旗中小学实验教和实验室管理办法 Word 文档.docVIP

阿荣旗中小学实验教和实验室管理办法 Word 文档.doc

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阿荣旗中小学实验教和实验室管理办法 Word 文档

中小学实验教学和实验室管理办法 普通中小学校的实验教学是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育、帮助学生深刻理解理论教学,提高学生动手能力,全面提高学生动手能力,全面提高教育教学质量的重要手段。实验室是进行实验教学,开展科技活动的重要基地,是教学工作的重要组成部分。针对我旗2004年在实验教学工作检查中各学校在实验室建设和管理存在的问题,为了加强学校实验教学和实验室的管理。提出如下指导意见,望认真贯彻执行。 一、常规管理 1、实验教学工作是教学工作的一部分。实验室的配套建设是衡量一个地区教育发展的物质水平,是普九工作的重要组成之一。所以实验室建设不容忽视。教育局将用三年的时间,建设和改造中小学实验室,尤其是中学物理,化学实验室。 ??????2、实验室的建设和管理,必须服务教学,在建、管、用中,充分发挥现有人力、物力、财力的作用,提高投资效益。坚持勤俭办学的方针,发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。?? ?3、学校领导,必须重视实验教学及实验室工作,把它列入议事日程。加强对实验教学及实验室工作的管理,对实验教师和实验技术人员要从政治上、工作上、生活上关心他们,从各方面创造条件不断提高他们的素质,努力建立一支思想进步、业务素质高的实验教学、管理队伍。 4、普通中学必须建立物理、化学、生物实验室,有条件的学校可筹办语言实验室、计算机等其他学科实验室,城镇小学和乡中心小学必须建立自然实验室和科技活动室。新建立实验的设计标准,按国家教委和贵州省教委颁发的有关文件和设计标准执行。 ???5、学校的教学仪器设备是国有资产的重要组成部分,所有权归学校主管单位(上级教育行政部门),使用和管理权属于学校。学校仪器设备的配备和余缺调拨工作,由主管教育行政部门负责。耗损性仪器、药品、器材和经常性实验经费,主管部门和学校要列入经常性预算,及时补充。 二、 管理机构和职责 1、都应建立实验教学与实验室管理机构,负责贯彻执行国家有关实验教学和实验室建设的方针、政策。 ????1、教学仪器设备中心,负责统一规划、指导全旗中小学实验教学及实验室和管理工作,并负责承担教学仪器设备的配备和管理。 ??2、学校要有一名校长分管实验室工作,学校要有专职人员负责实验教学和实验室工作,保证实验教学的顺利进行。学校应根据规模的大小,配备必要的专兼职实验教师和实验技术人员。 ??????3、 高中实验教师应具备本科以上学历,高中实验技术人员应具备专科以上学历;初中实验技术人员应具备高中(或中师)以上学历;小学实验教师应具备中师以上学历。实验教师要努力提高自己的业务水平,高质量地上好实验课,实验教师完成实验教学,并负责实验仪器设备管理、维护、维修等工作。实验人员要相对稳定。 ????4、 实验人员要做到四懂(对所管仪器要懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养),三熟悉(熟悉实验教学进度、熟悉实验、熟悉教学仪器管理使用规章制度)。 ?6、教育行政部门,要关心实验技术人员的学习、工作和生活,在计算工作量,评选先进,评定职称和晋级时,要与其它教师一视同仁、要积极改善他们的工作条件,对接触有毒、有害、腐蚀性、放射性物质的人员,应根据有关规定,给予必要的劳保待遇。 三、实验教学 1、学校要按照教学大纲和教材要求,督促教研组制定切实可行的实验工作计划,努力完成教学大纲规定和教材要求的实验教学任务。 ?2、 实验教师要根据教学要求,结合现有仪器设备条件,编制实验目录,供教务(导)处、教研组制定学期、学年实验工作计划。 ????3、实验教师要根据学校批准的实验工作计划,编报所需教学仪器设备和耗材。 ?4、 实验技术人员按学校批准的学期、学年实验教学计划,提前作好实验准备,积级配合任课教师完成实验教学任务。 ???5、要建立实验教学登记制度,记录各任课教师开展演示实验教学的情况,把它作为教师评定职称、评优的考核内容之一。 ????1、 分组实验通知单由任课教师填写后交实验人员,实验技术人员根据实验登记表要求,做好实验前的准备工作。 ????2、 分组实验通知单统一由实验技术人员保管。每周已经完成演示和分组实验项目的汇总送学校主管领导审签。每学年“实验完成情况统计表”为封面汇装成册,归档备查。 ???3、实验技术人员和任课教师都要做好实验课准备工作。实验技术人员除积极配合任课教师上好实验课外,还要配合有关学科教研组开展电化教学和科技活动,学校应鼓励、支持实验教师和实验技术人员自制教具。 4、实验教学,要按九年义务教育教学大纲和调整后的高中教学大纲要求,开好开齐实验。 保证实验教学质量,实验教师和实验技术人员要根据教材要求,结合现有仪器情况,认真执行实验教学计划,保证实验教学的质量,要认真批改学生实验报告,努力培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和严谨的科学作风,务使学生理解实验理论和掌握实验技能。 5、

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