青岛滨海学院度本科育教学质量报告.docVIP

PAGE  PAGE 22 青岛滨海学院2012年度本科教育教学质量报告 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），进一步强化教学工作中心地位，完善质量保障体系建设，提高人才培养质量，增强学校与社会沟通，广泛听取社会各方意见建议，办好人民满意的高等教育，我校在自我评估的基础上，编制了本年度本科教学质量报告。 一、本科教育概况 （一）学校概况 青岛滨海学院始建于1992年，位于青岛经济技术开发区。1999年被国家教育部批准成为山东省第一批民办高等职业院校，2005年升格为普通本科院校，2008年开始参加本科二批次招生，2009年具有学士学位授予权，现参加山东省本科二批次录取。学校规划占地1015亩，建筑总面积45万平方米，总资产12亿元，教学仪器设备总值1亿元；已建图书馆3个，适用纸质藏书158万册。建有经济管理、电子科学技术等12个实验教学中心和88个校内外实训基地。学校现有专职教师892人，其中正高职称70人，副高职称217人，中级职称374人，副高及以上职称者占专职教师的32.2%。专职教师中硕士及以上学位者占专职教师的57.96%。现有全日制在校生16000余人，下设13个院（部），共开设28个本科专业、37个高职专业。其中机电一体化、会计电算化、应用韩语、日语等4个专业为省级特色专业，现有16门省级精品课程，经济管理实验教学中心为省级实验教学示范中心，机电一体化专业群被确定为“青岛市重点建设专业群”。 （二）育人理念 学校以现代教育理念和教育思想为指导，遵循经济发展规律、高等教育规律和人才成长规律，依法办学。建校以来，我校始终坚持“以兴教育才为己任，以利民报国为目的”的办学宗旨，矢志不渝地坚持“要学做事，先学做人；人人有才，人人成才”的育人理念，积极探索“人品为先，文化熏陶，宽严相济”的特色育人模式，树立“以质量求生存，以特色创品牌，以创新谋发展”的发展理念，实施“从严治校、质量立校，特色兴校，人才强校”的发展战略，确立“稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新、整体推进、重点突破”的发展思路，坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路。学校立足青岛，以服务半岛蓝色经济区建设为己任，努力构建适应区域经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展需求的应用型创新人才培养体系，努力把我校建设成为专业结构合理、体制机制创新、校园文化先进、办学条件完善、师资力量雄厚、特色鲜明、优势明显、综合实力较强的应用型民办大学。 （三）学校定位 建校以来，学校始终坚持走特色办学之路，努力将学校的发展放在国家高等教育发展的全局中去定位，放在区域经济建设与社会发展的趋势中去规划，根据学校条件和自身优势，准确定位，科学进行顶层设计。 发展目标定位：建设一所专业结构合理，体制机制科学，校园文化先进，办学条件完善，特色鲜明，优势明显，综合实力较强的应用型民办大学。 争创山东省名校和国内有一定影响力和知名度的优秀民办高校，努力实现办学的民主化、法制化、国际化，最终建成百年私立名校。 学校类型定位：适应区域经济社会发展需要的多科性、教学应用型普通本科院校。 办学层次定位：以本科教育为主，适时发展专业硕士研究生教育，兼顾高职教育和社会培训，扩大留学生教育。 学科专业定位：以工学为主，文学、经济学、管理学、艺术学、教育学、医学各学科协调发展。 服务面向定位：立足青岛，服务半岛蓝色经济区，面向全国，放眼世界，主要为区域经济和社会发展服务。 人才培养定位：培养职业道德优良、基础知识扎实、专业实践能力强、具有较强创新能力和可持续发展能力，能胜任某一专业岗位、适应一群岗位，满足生产、管理、服务第一线需要的高素质应用型人才；培养明德、践行、善事、创新之现代公民。 （四）本科专业设置情况 学校2005年升为普通本科高校，经过“十一五”期间的建设与发展，初步形成了结构较为合理的学科专业体系。截至2012年，学校共设本科专业28个，涵盖了经济学、文学、工学、管理学、艺术学5个学科门类，分属经济学、外国语言文学、新闻传播学、艺术、机械、材料、电气信息、土建、交通运输、管理科学与工程、工商管理等11个二级类。 表1.本科专业设置一览表 学科门类二级类专业经济学经济学类1（020101）经济学2（020401）国际经济与贸易文学中国语言文学类3（050103）汉语国际教育外国语言文学类4（050201）英语5（050207）日语6（050209）朝鲜语新闻传播学类7（050302）广播电视学8（050303）广告学工学机械类9（080202）机械设计制造及其自动化