体育院校学生思想政治教育存在的问题及对策探析.doc

[标签:标题] 2016 PAGE10 / NUMPAGES10 感谢观看本文谢谢 体育院校学生思想政治教育存在的问题及对策探析 摘 要 体育院校的学生与综合院校的学生相比具有一定的特殊性。一直以来，体育院校尤其重视学生体能的开发和技能的提升，但是对于学生的思想政治教育工作重视程度不够，缺少对学生思想领域的开发和精神境界的提高。长此以往，这种教育模式会对体育院校学生个人的发展和我国体育事业的发展产生十分不利的影响。因此，本文研究体育院校学生的基本特点，分析体育院校学生思想政治教育工作中存在的问题并提出相应的对策具有深刻的现实意义。 中国论文网 /2/view-7412701.htm 　　关键词 体育院校 学生 思想政治教育 问题 　　作者简介：侯倩杰，河南大学马克思主义学院。 　　中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2016.06.110 　　体育院校培养出来的体育生将会成为我国体育事业的接班人，这类学生的思想政治水平应该得到重视，但实际情况恰恰相反，体育院校学生的思想政治素质普遍偏低。本文的研究对象主要是体育专业的学生，以体育专业学生的思想特点为出发点，分析了体育生的思想政治教育工作存在的问题并据此提出解决对策，以期对体育院校关于学生思想政治教育的工作起到一定程度的启示作用。 　　一、体育院校学生的基本特点 　　体育院校学生管理工作需要深入分析当前学生的思想状况，拓展教育管理的新思路，改进工作方法提高教育管理的针对性和时效性 。正确地分析体育专业学生的基本特点是做好学生思想政治教育工作的前提，是及时发现体育院校学生思想政治教育工作中存在哪些问题的基础性工作。体育院校的学生与其他综合院校的学生相比有以下突出特点： 　　专业技能较好，文化素养较差 　　体育院校的招生要求一般侧重于专业技能的成绩，而文化课成绩所占比例较小，这样就造成体育院校的学生对于专业技能的提高十分重视，体育专业的学生经过长期的专业训练，他们的专业技能都比较强。同时，也是由于这种招生方式，使得体育院校学生对学习文化知识的态度不够认真，放松了对文化基础知识的学习。这种招生体制是导致其文化素养较差的十分重要的原因。爱因斯坦有一句话是这样说的：“通过专业知识教育人能够成为一种有用的机器，但是不能成为全面发展的人。”一个高素质的人才不能只有扎实的专业知识，他还应该有一定的文化素养，这样才能成为一个完整的、全面发展的人。 　　团队意识较强，纪律观念较弱 　　相对于普通院校来说，体育院校的大多数学生比较活泼开朗、思维敏捷，有很好的团队意识和冒险精神，乐于并积极参与各种活动。由于体育专业的学生在很多体育项目上都需要双人或者多人共同完成，所以他们具有较强的团队意识，会形成很强的凝聚力。体育院校的学生讲义气、爱打抱不平，自我表现欲望强。但是，是非观念和纪律观念比较弱，性格易冲动，情绪波动大，所以在遇到事情时很少冷静思考，喜欢用武力解决问题。体育院校校园打架现象较之普通院校要多，充分暴露出体育生纪律观念、法制观念弱的特点。 　　自我评价较高，社会责任感较低 　　体育院校的学生身体素质很好，专业技能强，在日常生活中表现的很自信并且好胜心很强，所以他们往往自我评价偏高，不能客观准确的认识自己，不能虚心接受别人的意见。另一方面，体育学院学生由于自己专业和爱好比较关注国家体育赛事和娱乐性新闻，一般情况下很少关心国家政治大事和社会的发展，这种现象在一定程度上显现出来体育专业的学生社会责任感的缺失。 　　二、体育院校开展的学生思想政治教育工作存在的问题 　　正确地找出体育院校在开展学生思想政治教育工作中存在的问题，可以更加有针对性地提出解决这些问题的对策，从而提高思想政治教育工作的实效性。体育院校的思想政治教育工作主要存在的问题有以下几个方面： 　　教育者开展思想政治教育工作时缺乏针对性 　　体育生与其他院校学生是有区别的，而教育者在开展思想政治教育工作时容易忽略这种区别。教育者忽略了体育生的特殊性，只是按照普通院校的教育方法去开展思想政治教育工作，这就直接造成思想政治教育工作成为空谈的局面。体育生的思想教育工作比较复杂，学生文化素养差，纪律观念薄弱的特点给思想政治教育工作带来了一定的难度。由于体育专业的学生来自相对复杂的环境，要想找到深入他们内心的切入点，使他们自觉地、真正地接受思想教育非常不易。教师是对学生进行思想政治教育的主要施教者，体育院校学生思想的复杂性等特点对于教师开展思想政治教育工作而言是一个严峻的考验。 　　体育院校对于学生的思想政治教育工作重视程度不足 　　体育院校“重专业教育”的倾向弱化了思想政治教育的地位，思想政治教育内容陈旧，教师队伍建设薄弱，对学生的道德品质