最新社会历史的主体汇编.ppt

第十一课 寻觅社会的真谛;本框导学：;观点一： “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”是邓小平改变了我们国家的命运，书写了历史传奇。 观点二： “群众是真正的英雄”是我们人民群众创造了历史。 辩一辩：你赞同哪种观点？为什么？;社会历史是由人的实践活动构成;1、人民群众的含义;;图片展览区：;1.谁是物质生产的主体？ 2.上述活动体现了什么哲学道理？;②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础;1.“三周”的作品反映的内容都 是从哪里来的？ 2、如何体现精神财富的创造？;（2）人民群众是精神财富的创造者;;（3）人民群众是社会变革的决定力量;人民群众是历史的创造者;（1）杰出人物就是人民群众，人民群众就是劳动群众。 提示：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；人民群众是一个历史范畴，劳动群???始终是人民群众的主体部分。 （2）人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。 提示：首先要认识到知识分子就是人民群众的一部分，人民群众既是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展，同时，人民群众又是社会精神财富的创造者，推动了社会历史的全面进步。 ;想一想; 二、坚持群众观点 和群众路线（方法论）;3、坚持群众观点和群众路线的实践意义： 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 ;知行统一;人民群众;原理总结：人民群众是历史的创造者 ①原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 ②方法论：要求我们坚持群众观点和群众路线。要相信群众、依靠群众，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 ③反对：反对“英雄造时势”，否认人民群众在历史发展中的决定作用的观点，反对脱离群众的观点。;[特别提醒]唯物史观与唯心史观的主要区别;[特别提醒]　社会发展的动力问题 ①社会发展的根本动力。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。 ②社会发展的直接动力。在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 ③社会发展的主体动力。人民群众创造历史，是推动历史发展的决定力量。在阶级社会里，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的。;1、下面对人民群众认识，正确的是( ) ①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④ ;A;C;4．2014年1月5日，中共中央政治局常委刘云山在京主持召开中央党的群众路线教育实践活动领导小组第七次会议，研究部署第一批教育实践活动总结工作和第二批教育实践活动准备工作。我们党的群众路线的基本内容是( 　　) ①一切为了群众，一切依靠群众 　②全心全意为人民服务 　③一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 ④从群众中来，到群众中去 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ ;5、　为制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(简称《纲要》)，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有 (　　) ①坚持群众观点和群众路线　②意识是客观存在的主观映象　③认识具有反复性和无限性　④社会意识是社会存在的反映 A．①② B．③④ C．①④ D．②③;7、在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了(　　) ①一切从实际出发的工作要求　②群众观点和群众路线 ③量变引起质变的辩证过程　④客观精神的外化和表现 A．①④ B．①② C．③④ D．②③;8、蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了( ) ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A①② B．①②③ C．②③ D、②③④ ;观点一：认为 “英雄造时世”; 材料：人民群众