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第二章 声现象;　　考纲要求：通过实验，认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。了解防治噪声的途径。了解现代技术中声学知识的一些应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。;2011～2015年河南中考考情一览表; 1. 声音的产生 （1）声源：发声的物体叫做声源。 （2）声音的产生条件：声音是由物体的_____ 产生的。振动停止，发声也停止,但声音的传播不会立即停止。 2. 声音的传播 （1）声波：声音以_________的形式传播着，我们把它叫做声波。 （2）声音的传播条件：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做_________。传声的介质既可以是___________、___________，也可以是__________；__________不能传声。; 3. 声速 （1）声速：声音传播的________用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的_______。 （2）声速的影响因素：声速的大小??介质的__________有关，还跟介质的__________有关。声音在不同介质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在________中的传播速度，小于在________中的传播速度。15℃时空气中的声速是_____m/s。 （3）回声：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的___________，通常称为回音（或回声）。人耳区分回声和原声的时间间隔应大于___________，利用回声可以测定___________。;赫兹; 2. 响度 （1）响度：物理学中，声音的_________叫做响度。 （2）响度的影响因素：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的_________越大，产生声音的响度_________。 【温馨提醒】人听到的声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。 3. 音色 （1）音色反映了声音的品质与特色。 （2）音色的影响因素：不同发声体的________、________不同，发出声音的音色也就不同。 【温馨提醒】通过音色可以辨别不同的发声体。; 1. 声与信息：声波可以传递信息。次声波：使用灵敏的声学仪器能接收地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害以及核爆炸时产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。超声波：回声定位、倒车雷达、声呐系统、“B 超”、检测裂纹等。 2. 声与能量：声波可以传递能量。如利用超声波振动来清洗物体、除去人体内的结石等。;答案; 2. 噪声强弱的等级和噪声的危害 （1）表示声音强弱等级的单位是_______，用符号_______表示。 （2）噪声的危害: 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB 是较为理想的安静环境；70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，双耳会完全失去听力。 3. 控制噪声的途径：在___________控制噪声；在_____________控制噪声；在___________控制噪声。; 【典例 1 】（2015 哈尔滨，36）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_________产生的，琴声是通过_________传到台下观众处的。 ;【变式训练 1】 小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_________产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明____________能够传声。; 【典例 2】（2014 河南，3）如图 1 所示是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋，____的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的________不同。; 【变式训练 2】 “小明，上学去啰！”正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的（　 ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率; 【典例 3】（2015 贵阳，9）在中考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是（　　） A. 将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃 B. 停止校园周边工地的施工 C. 在教室内安装噪声监测仪 D. 在校园绿化带多植树;答