2011_2015财务管理专业建设规划汇编.doc

PAGE  PAGE 8 财务管理专业建设规划 （2011——2015） 专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。 一、专业现状分析 （一）专业概况 财务管理作为本科专业设置于上世纪末，经过十几年的发展，目前全国本科以上的高校，大都开设了财务管理专业或者相近的会计学专业。相对于会计学专业，财务管理专业的综合性更强，专业口径更宽，办学层次要求更高，而且由于专业历史不长，现有财务管理人才数量较少，因此市场需求一直比较强劲。随着全球经济一体化和中国企业会计准则与国际财务报告准则的逐步趋同，我国企业迫切需要一大批拥有先进理念，与国际接轨的财务从业人员。目前对财务管理人才需求方面呈现出“需求不足”与“需求旺盛”的局面。一方面，普通财务人员呈现出供大于求的疲软态势；另一方面，高级财务管理人才十分缺乏。企业对于那些具备扎实的专业功底、掌握先进的财务管理理念、能够在实务操作中切实提升企业财务管理水平的高端财务管理人才需求旺盛。高校财务管理专业人才培养必须适应市场需求的这一变化。 （二）专业办学条件 1、师资情况 我院财务管理专业以财务会计专业为支撑，经过20多年的发展，现在已拥有一支稳定、成熟的教师队伍。目前财务管理专业拥有专职教师8人，其中教授2人，副教授6人，讲师1人；学历结构为：硕士5人，本科生4人。从该专业教师的结构现状看，职称和学历层次较高、年轻富有活力、具有继续学习潜力。本专业教师大都具有长期教学经历，并且拥有丰富的教学经验。所有教师都拥有讲授多门专业基础课和专业核心课的教学经验，拥有较高的教学水平，各位教师的教学效果得到了广泛的好评。 2、实践教学条件 本专业根据财务管理专业特点和我院所确定的应用型本科培养目标的要求，强化了实训室建设和校外实习基地建设。目前已???建成的实训室包括手工会计模拟实训室、商务技能实训中心、电子商务与管理信息系统实训室等综合实训室，购置了ERP企业资源计划系统和沙盘模拟演练等实训软件，自主开发了基础会计、成本会计等实训教材或讲义，并且配备有专职实训教师。 3、存在问题与困难 作为财务管理本科专业，由于办学时间短、办学经验不足，专业特色不明显专业优势不突出；学科专业结构与区域产业结构、社会需求的匹配度有待进一步提高；实训室软件建设滞后于硬件建设，教师应用软件的能力也有待进一步提升；校外实习基地类型比较单一，并且主要局限于区域内的制造业和中介服务行业，跨区域的实训基地不多。 二、专业建设指导思想与基本思路 （一）指导思想 全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、《关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神，适应高等学校教学发展趋势，秉承我校“以人为本、全人教育、崇德尚术、通识专才、服务社会”的办学理念，坚持“以服务地方为主、以本科教育为主、以培养应用型人才为主、以教学为主”的办学方针，进行科学的专业定位，遵循高等教育发展规律，进一步深化教学改革，推进教育创新，提高办学水平，提高人才培养质量。 （二）基本思路 以市场需求为导向，深化教学改革；以精品课为龙头，加强课程建设；加强校企合作，与区域产业协调发展；重点突破、形成特色；以校企合作和横向课题为平台推进专业建设。 三、专业建设定位 （一）人才培养定位 应用型本科教育是培养具有扎实知识功底和较强实践能力的专业人才。因此，在培养规格中应当坚持专业技术应用能力和专业技术理论教育有机结合。基于此，我们将本专业人才培养目标定位于适应市场经济发展需要，具备一定的经济、管理、法律等方面的知识和能力，能够胜任企业财务管理工作的高级应用型专门人才，学生毕业后能在企业单位从事会计核算和财务管理等方面的工作。 （二）专业层次定位 四年制本科 （三）专业规模定位 根据市场需求和我校办学条件，年招生规模为80人，四年在校生总规模为320人。 （四）服务面向定位 本专业毕业生主要服务地方经济发展，为企业输送高素质财务管理专业人才。 （五）发展水平定位 本专业的建设目标是力争将本专业建设成为在河南省同类高校中具有较强竞争优势的本科专业。 （六）专业特色定位 本专业在办学过程中突出四个方面的特色：一是以服务地方为特色；二是面向行业为特色；三是以应用型人才培养为特色；四是以强化实践教学为特色。 四、专业建设目标与内容 （一）总体目标 以社会需求为导向，以质量建设为核心，以师资队伍建设为基础，以精品课程建设为龙头，以校企合作为平台，提炼专业特