1课在天晴了的时候.ppt

1、在天晴了的时候 （第一课时） 制作人：袁桂阁 ;【导】（3分） 自学目标： 1、正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，借助工具书或结合语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、整体感知课文大意，理清文章脉络。;【导】（3分） 自学内容: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读、理解本课生字新词。 3、并掌握多音字。 4、概括文章的主要内容。 5、理清文章脉络，划分层次， 概括 段意。 ;自学内容: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读、理解本课生字新词. 3、掌握多音字。 4、概括文章的主要内容。 5、理清文章脉络，划分层次， 概括 段意。 ;【思】 2. 大声朗读下列词语一遍，理解红 色词语的意思。 炫耀 尘垢 胆怯 凤蝶儿 智慧 曝晒 携带 皱纹 阴霾 ;【思】 2.借助工具书，理解词语意思。 炫耀 尘垢 胆怯 曝 阴霾 3.学会多音字 曝 晕 间 ;自学内容: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读、理解本课生字新词。 3、掌握多音字。 4、概括文章的主要内容。 5、理清文章脉络，划分层次， 概括 段意。 ;自学内容: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读、理解本课生字新词。 3、掌握多音字。 4、概括文章的主要内容。 5、理清文章脉络，划分层次， 概括 段意。 ;自学内容: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读、理解本课生字新词。 3、掌握多音字。 4、概括文章的主要内容。 5、理清文章脉络，划分层次， 概括 段意。 ; 2. 小学友开火车读词语两遍，正确的全班跟读，错误的纠正。 炫耀 尘垢 胆怯 凤蝶儿 智慧 曝晒 携带 皱纹 阴霾 ; 理解词语意思;自学内容: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读、理解本课生字新词。 3、掌握多音字。 4、概括文章的主要内容。 5、理清文章脉络，划分层次， 概括 段意。 ;;;;;; 1、在天晴了的时候 （第二课时） 制作人：袁桂阁 ;【导】3分 回忆本文主要讲了什么？;【导】（3分） 自学目标： 1、有感情地朗读诗歌，背诵课文。 2、理解诗歌内容，通过作者生动、形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中自然清新的画面，体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。 3、领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。;自学内容: 1、这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，你觉得文章哪里给你的的印象最深？请拿出你的笔画出文中深深触动你心灵的语句，细细品味作者的思想感情，并说明触动你的理由。 2、本文表达了作者怎样的情感？ 3、本文写作方法是怎样的？ ;自学内容: 1、这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，你觉得文章哪里给你的的印象最深？请拿出你的笔画出文中深深触动你心灵的语句，细细品味作者的思想感情，并说明触动你的理由。 2、本文表达了作者怎样的情感？ 3、本文写作方法是怎样的？ ;自学内容: 1、这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，你觉得文章哪里给你的的印象最深？请拿出你的笔画出文中深深触动你心灵的语句，细细品味作者的思想感情，并说明触动你的理由。 2、本文表达了作者怎样的情感？ 3、本文写作方法是怎样的？ ;自学内容: 1、这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，你觉得文章哪里给你的的印象最深？请拿出你的笔画出文中深深触动你心灵的语句，细细品味作者的思想感情，并说明触动你的理由。 2、本文表达了作者怎样的情感？ 3、本文写作方法是怎样的？ ;评（9分钟）;评（9分钟）;评（9分钟）;评（9分钟）; 【检】（5分）; 【检】（5分）;见课时作业