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5.4圆周运动;教学目标 ;情感、态度与价值观
1.通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点.
2.体会应用知识的乐趣.激发学习的兴趣.
教学重点
线速度、角速度、周期的概念及引入的过程,掌握它们之间的联系.
教学难点
理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教具准备
多媒体教学课件;用细线拴住的小球;实物投影仪.;观察;;圆周运动转过的位置如何确定?;(1) 意义:描述质点沿圆周运动的快慢.;;3.转速n:单位时间内转过的圈数;由数学知识得Δs = rΔθ;1.同一传动各轮边缘上线速度相等;1.圆周运动的概念;对自行车三轮转动的描述;;
祝同学们学习愉快!
再 见!;3.钟表秒针、分针、时针的周期之比为多少?角速度之比为多少?;5.做匀速圆周运动的飞机,运动半径为4000m,线速度为80m/s,则周期为______s,角速度为______rad/s.;9.把地球看成一个球体,在地球表面赤道上有一点A,求A点的线速度?北纬30o有一点B,北纬60o有一点C,在地球自转时,求ABC三点角速度之比为多大?线速度之比为多大?;6.等时问题;
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