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2015年山东考试说明解读与高考备考研讨 ;2015《山东考试说明》 “三个有利原则”不变 “一个稳定”、“三个体现”不变 “一个衔接”、“三个贴近”不变 命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构不变。 考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力不变。 只有考试的分值变了。;一、《考试大纲》和《考试说明》;（一）命题指导思想;2、命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养的原则不会变。　;（二）考试能力要求;（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。;2.实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表” 实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验的方法和技能进行综合的运用。  （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。  （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据，根据数据作出合理的判断等。  （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。;3.获取信息的能力  （1）能从所给的课外材料中鉴别、选择试题中给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 ;4. 综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。;(三)考试内容与要求;知 识 内 容;知 识 内 容;知 识 内 容;知 识 内 容;知 识 内 容;知 识 内 容;实??? 验;现代生物科技专题;现代生物科技专题;生物技术实践;;(二)对试题整体分析 ;2014年山东高考命题双向细目表;必修二 知识内容;必修三 知识内容;选修模块 知识内容;1．有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是 A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外 C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量;2．下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是(　　) A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高 B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱 C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少;3．神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是(　　) A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达 C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫;4、下列有关实验操作的描述，正确的是(　　) A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加 CuSO4溶液 B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫 溶液染色 C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行 低温处理 D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合 后于不同温度下保温;5、某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是(　　);6、某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是( );第Ⅱ卷;(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起________分泌增加，该激素促进______分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。 (3)冷水刺激引起胃黏膜内的HCO减少，从而对H＋缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的________降低，可引起胃黏膜损伤。 (4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体________(填“特异性”或“非特异性”)免疫中发挥重要作用 ;26、我省某经济植物光合作用的研究结果如图。 ; （2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。8∶00到12∶00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是_____________________________________。18∶00时叶肉细胞内产生AT